loading建筑类高职院校学工育人模式创新性研究与实践
作者：邱朝红 聂飞 李莹
来源：《中文信息》2020年第09期
摘;要：“一工两星多服务”是山东城市建设职业学院建筑城规系在加强和创新学生工作过程中研究探索出的育人模式。本文从学生工作育人模式研究与实践的意义、具体措施以及成效三个方面，对其进行了归纳分析，旨在对建筑类高职院校学生工作内涵式发展提供可借鉴之处。
关键词：高职院校;学生工作;育人模式
中图分类号：C40;;文献标识码：A;;;;文章编号：1003-9082（2020）09-0-01
近年来，我国高职院校对学生的教育不仅仅局限于专业文化知识，同时注重学生的全方位发展。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要全面加强和改进大学生思想政治教育工作。如何围绕立德树人中心，通过开展各种形式的思政教育工作，努力使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，为经济建设和社会发展培养输送合格的建筑类高素质技术技能型人才，成了建筑类高职院校在新时期工作的重要课题之一。学生工作作为思政教育的有效载体和关键环节，其育人模式的研究与实践对加强和改进大学生思政教育工作有着重要的推动作用。 一、育人模式研究与实践的意义 1.有利于全面综合素质的养成
通过育人模式研究与实践，开展以促进大学生全面发展为目标的多样性活动，更好地促进大学生思想道德品质、科学文化素养和专业技术技能的协调发展，把其培养成为有道德、守纪律、有理想、有胆略、有技术、有文化，又有創新精神和开拓能力的高素质技术技能人才。 2.有利于责任担当意识的培养
培养有担当精神的青年一代是实现中华民族伟大复兴中国梦义不容辞的历史使命和责任。通过育人模式研究与实践，合理、科学、有效地使学生们明确责任，形成责任担当的意识并内化为自主行为，将自己打造成为热爱国家、乐观自信、敢于承担的具有积极思想的大学生。 3.有利于优良学风氛围的营造