loading新人教版数学七年级下册《相交线与平行线》
学案设计
1
目录
第1课时 5.1.1相交线 ……. 3 第2课时 5.1.2垂线 第3课时 5.1.3同位角、内错角、同旁内角第4课时5.2.1平行线 第5课时5.2.2平行线的判定(1) 第6课时5.2.2平行线的判定(2) 第7课时平行线的性质（1） 第8课时平行线的性质（2） 第9课时5.3命题 定理 第10课时5.4平移
2
……. 7 …….10 ……. 14 ……. 18 ……. 22……. 26……. 32 ……. 37……. 42 课题：5.1.1 相交线学案
【学习目标】
1.了解对顶角与邻补角的概念，能从图中辨认对顶角与邻补角；知道“对顶角相等”
2.自主、探究、合作
3.经历动手画图、观察、归纳小结等数学活动, 初步感受学习几何知识的方法，培养学生的观察，转化，推理能力和数学语言规范表达能力。 【重 点】
邻补角、对顶角的概念；对顶角相等的性质
来源【难 点】
写出规范的推理过程和对对顶角相等的探索 【学习过程】 一复习导入：
1.提出问题:剪布时,用力握紧把手,引发了什么变化?进而使什么也发生了变化? 2.填空:
握紧把手时,随着两个把手之间的角逐渐变小,剪刀刃之间的角边相应 ，如果改变用力方向,随着两个把手之间的角逐渐变大,剪刀刃之间的角也相应 。 二.自主学习：
（一）.知识点1---邻补角
（1） 观察下图、思考、回答:
画两条直线AB、CD相交于O，在你画的两条相交直线中，总共可以形成几个小于平角的角?
（2）观察图中的 ∠1与∠2 存在怎样的位置关系？
CAB2143
图中还有其他的具有这样位置关系的角吗？ OD概念形成：
两个角有一条公共边，它们的 ，具有这种关系的两个角，互为邻补角。如图中的∠1与∠2互为邻补角。 （3）在图中具有这样关系的角，还有多少对？
来源:www.shulihua.net]
（二）知识点2---对顶角
3