loading北师大版小学数学二年级上册知识技能评价要点
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知识领域 知识内容 知识点 知识技能评价要点 说明 1.能正确计算100以内数的连加、连减和加减混合运算（见样题1-2）。 评价时，题目的呈现方式应尽可能多2.能运用100以内数的连加、连减和加减混合运算解决简单的实际问题（见样题样化，可以用情境图、表格、文字叙100以内数的3）。 述等形式呈现数学信息；计算时能口单元1 连加、连减、算的应鼓励学生尽可能口算；本册不加减混合运算 要求学生独立写答句，只要学生能够填出得数即可。 1.初步理解乘法的意义，体会乘法算式与加法算式之间的关系；能够把同数连加的算式改写成乘法算式；能结合具体情境列出乘法算式，再通过加法得出结果（见样题1-2）。 2.能够从不同角度理解乘法算式所表示的意义（见样题3-5）。 3.初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题（见样题6）。 1.理解每句的口诀的意义，熟记2~5的乘法口诀（见样题1）。 2.能根据一句乘法口诀写出有关的乘法算式（见样题2）。 3.能比较熟练地进行表内乘法口算（见样题3）。 4.能够运用所学知识解决一些稍复杂的变式题（见样题4-5）。 5.能运用乘法口诀解决一些简单的实际问题（见样题6）。 给一个乘法算式，能画图或在点子图中解释乘法算式的意义。 单元3 数 与 代 数 乘法的认识和数 的 单元5 乘法口诀 运 算 单元8 1.熟记6~9的乘法口诀，并能运用口诀正确计算表内乘法（见样题1-2）。 2.理解每句口诀的意义，能够根据一句口诀写出两个乘法算式（见样题3）。 3.能够灵活运用所学知识解决问题（见样题4）。 4.能从实际问题中，抽象出数学问题，能解决一些简单的实际问题（见样题5-8）。 1.结合具体的分物活动情境，初步理解除法的意义，能够根据除法的意义正确列 式，能够用2~5的乘法口诀求商（见样题1-2）。 2.能够用学过的乘法口诀求商，并能解答一些变式题目（见样题3-4）。 3.结合具体情境，理解“倍”的意义，能解决有关的简单实际问题（见样题5-9）。 1.进一步体会乘、除法间的关系（见样题1）。 2.比较熟练地用乘法口诀进行表内除法的口算（见样题2）。 3.掌握“括号里最大能填几”这类问题的思考方法（见样题3）。 4.结合具体情况解决有关乘、除法的实际问题（见样题4-5）。 在设计评价题目时，教师要注意题型的多样化，可以参考教科书中的题型设计测试题，也可以在教科书所创设情境的基础上进行适当的修改。 单元7 除法的认识和用口诀求商 单元9 北师大版小学数学二年级上册知识技能评价要点
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知识领域 数 与 代 数 知识内容 常 见 的 量 知识点 知识技能评价要点 说明 1.建议参考教材第11页第1、2题的题型，在题目中多一些人民币图片。 2.在纸笔测试中，应提供具体的情境，考查在解决具体问题中能否正确使用人民币。对于付钱和找钱的题目不要求列算式。 本单元注重学生在实际活动中认识长度单位，解决生活中的简单测量问题，所以不宜全部做纸笔测试，而是应该重视通过操作、实践等活动，评价学生的学习目标达成情况。 本单元主要以学生动手操作为主，主要目的是积累活动经验，可以通过课上观察对学生的学习过程进行评价，不要求进行纸笔测验。 1.能够辨认人民币，能够清点一定数量的人民币，能够用口头语言描述付钱、找钱的过程（见样题1）。 2.掌握元、角、分之间的进率，会进行简单的换算（见样题2-3）。 单元2 元角分的认识 3.在购物情境中进行有关钱款的简单计算，在购物活动中知道如何付钱，如何找钱，能解决简单的实际问题（见样题4）。 1.初步建立1厘米、1米的长度观念，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算；会根据要测量的具体物体选择恰当的长度单位（见样题1）。 2.初步学会用刻度尺测量物体的长度（限整厘米），并会估测物体的长度（见样题2-3）。 3.会用刻度尺测量和画一定长度的线（限整厘米）（见样题4-5）。 4.能够解决与长度有关的变式问题（见样题6）。 只要学生课上能够主动参与学习过程，在教师的指导下能够较好地完成学习任务，初步感知生活中的轴对称、平移、旋转现象即可。 图 形 与 几 何 1.统一测量单测位的必要性 单元6 量 2.厘米、米的认识 图形在活动中积累的单元4 图形运动的活运动经验 动 统计与概率 数学好玩
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