loading
堂 二次备课24..春联
教学目标： 知识与技能：
1、学习本课的生字词，理解生字新词，初步感知课文内容。 2、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。 过程与方法：
3、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。 情感态度和价值观：
4、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。 教学重难点：
1、对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
2、课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。 教学时间：两课时 教学准备：课件 教学过程：
第 一 课 时
教学目标：初读课文，读准生字，了解课文主要内容。 教学步骤：
一、谈话揭题，激趣质疑。
1．（听音乐）听着这段音乐你想到了什么？
2．喜欢过年吗？过年之前，大人小孩可忙了，你知道他们都在干什么？你贴过春联吗？
3．介绍春联的由来。
4．今天，老师和同学们一起来学习一篇课文《春联》。板书课题。 5．质疑：看了这个课题，我想很多同学们一定有问题想问问徐老师？ 过渡：这些问题的答案就在这篇课文中，下面就让我们来读一读课文了解春联、学习春联、积累春联。
二、初读课文，整体感知，了解内容。 1．提出自学要求：
①准生字字音，把课文读正确、流利。 ②课文主要写了什么内容？ 2．交流反馈：
堂提醒学生“气氛”的“氛”读fēn “增添”的“添”右下是“小”多一点 二次备课
①出示生字、指名读、齐读、领读。
②指名读课文，同时思考课文每一小节讲了什么内容？
③课文主要讲了什么？
课堂小结：知道课文每小节的内容，抓住主要内容，你就能概括出课文的主要内容。 三、布置作业。
过渡：究竟怎么来写春联呢？需要注意些什么？明天的课堂上我们来研究这些问题。
1．朗读课文。 2．收集一些春联。