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语文园地四
教学内容：语文园地四。 教学目标：
1、培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清楚。
2、写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。
3、能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。 4、读成语，了解成语的含义，并能试着运用。
5、通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。 教学重难点：口语交际、习作练习。
教学准备：收集自己准备的新闻、英雄人物的故事以及相关课件等。 课时安排：五课时。 教学过程：
口语交际：小小新闻发布会
教学目标：
1、引导学生多了解社会新闻事件，丰富自己的认知，增加自己的知识面。 2、引导学生学会播新闻，讲新闻，提高学生的口头组织能力和表达能力，锻炼学生的胆量。
3、让学生们在新闻发布中学会倾听，学会交流，促进学生的思维能力的培养和提高。 4、通过发布、交流、评议，激励学生关心大事国事天下事，激发学生热爱生活、关注生活的思想感情。 教学重点：
1、指导学生大方自然地发布新闻，并学会认真倾听。 2、培养学生交流表达能力。 教学难点：引导概括好新闻的主要内容。 教学准备：相关课件等。 课时安排：一课时。 教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
同学们，在我们身边，每天都发生着各种各样的事情，如有趣的，可笑的，可悲的，值得反思的??事情。很多时候，我们都是通过【课件出示：电视、报纸、互联网】了解它、
走近它的。今天，老师就给大家带来了一段热点视频与大家分享，希望同学们能喜欢。【课件播放：钓鱼岛新闻视频】
同学们，谁能说说刚才你们分享的视频属于什么？【课件出示：新闻】
什么叫新闻？【课件出示：新闻也叫消息，指报纸、电台、电视等报导的国内外消息，泛指社会上最近发生的新事情。】
新闻有什么特点？【课件出示：新闻必须要新，更要真。】同学们，谁知道播报新闻的仪态有哪些？【课件出示：发布新闻，发布人要做到态度大方，举止得体，声音洪亮，亲切自然。】
同学们，这节课，我们就来进行班级【课件出示：小小新闻发布会】，由同学们之口来说自己所知道的新闻。
二、明确交际要求
同学们，这次交际对我们有哪些要求吗？【课件出示：口语交际要求】自己读读、找找。 同学们，每个同学感兴趣的事件不同，搜集的信息也不尽相同，分享自己所知，有助于别人和自己的进步。但是，是否所有发生的事情都值得我们拿出来播报呢？【课件出示：新闻的选择标准：新闻必须有价值，新闻价值包括时新性、接近性、显著性、重要性、趣味性等五个要素。】
同学们，新闻可以分类，按内容分可以分为【课件出示：时事新闻、教育新闻、体育新闻、娱乐新闻等】；以新闻发生地可以分为【课件出示：身边新闻、国内新闻、国际新闻】。
同学们，知道了新闻的大致种类，我们还必须了解对新闻播报的评价要求，便于我们等一下评选出最佳新闻发布人。那新闻的评价要求有哪些呢?【课件出示：1、发布内容的及时性和真实性；2、语言简练，表达准确清楚；3、仪态大方，语调有感染力。】
同学们，这节课我们将根据同学们的表现评出【课件出示：“最佳台风奖”、“最佳口才奖”、“最佳勇气奖”、“最佳感情奖”和“最佳新闻奖”】各一名，希望同学们都能大胆展示自己的语言才能，并以优异的表现赢得最终的奖项。
三、小组播报 1、获取新闻的途径
同学们，你们在前段时间的新闻搜索中，是通过哪些途径获得新闻内容的呢？ 确实，看报、看电视是我们了解新闻的常见途径，如果我们错过了时间，又没有报纸可以查询该怎么办呢？
对，可以好好利用我们的好朋友——互联网，通过百度搜索获取我们想要了解的新闻资讯。
同学们，为了让你们都能有说的机会和了解多一些新闻，下面，就让我们先四人小组来说新闻。注意【课件出示：发布新闻的同学，要让人听得明白，讲清楚事情的起因、经过、高潮和结果；听新闻的同学，要认真安静，等同学说完有疑问才提出来，以免打断发布人的
思路。】
学生四人小组布新闻，老师巡导。 四、展示播报
同学们，你们说新闻说得很精彩，老师想请每组推荐一名同学全班交流新闻，好吗？ 同学们，我们的班级【课件出示：小小新闻发布会】在万众期待中正式拉开帷幕，下面我宣布四年级新闻发布会正式开始。这次发布会分三个方面内容进行：首先是【课件出示：身边动态新闻播报】，然后是【课件出示：国内社会新闻播报】，最后是【课件出示：国际新闻选播】。
同学们，准备好了吗？哪组代表先来？
同学们，各组代表精彩的新闻播报已经结束了，你们有什么要问的吗？你们有什么感受？
同学们，你们都是小评委，请根据评选要求【课件出示评选要求：1、发布内容的及时性和真实性；2、语言简练，表达准确清楚；3、仪态大方，语调有感染力。】评出“最佳台风奖”、“最佳口才奖”、“最佳勇气奖”、“最佳感情奖”和“最佳新闻奖”的获奖者。
五、总结升华，拓展延伸
同学们，在今天的班级新闻发布会上，你们都有了第一次的尝试——发布新闻。虽然是第一次，但大家表现得都特别棒！上台的同学都有“初生牛犊不怕虎”的勇气和自信，坐在下面的同学也配合得很好。从刚才大家发布的新闻内容来看，你们是下了工夫去了解搜集新闻信息的，所以才有了一场成功的精彩的新闻发布会。希望同学们今后要继续关注新闻，知晓家事、国事、天下事，不断增长自己的见识。本次新闻发布会到此结束，谢谢你们的热情参与。 附板书设计：
动态新闻
小小新闻发布会 国内新闻 锻炼口才 增加胆识 国际新闻
习作
教学目标：
写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。
教学重难点：认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。 教学准备：相关课件等。 课时安排：三课时。 教学过程：
第一课时
一、观察照片，感知内容
同学们，老师这里有一张名为《中国娃娃》相片儿【课件出示：《中国娃娃》照片】，它一发表就引起了社会上的巨大反响，它使人们第一次看到了战争中平民的处境，也使人们了解了日本侵华战争的罪恶本质，从而使许多外国朋友开始同情并声援中国人民的抗日战争。
同学们，请你们看看，猜猜，看谁最聪明：你看到了什么？从中知道了什么？请同学们自由地跟周围的同学说说自己的所见所想。
同学们，现在由老师来揭示它的谜底：这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。同学们，你们说对了吗？【课件出示：习作内容】 二、拓展思维，丰富内容 1、借助课件，想象事情的经过：
⑴【出示课件：课件内容为美伊战争给两国人民带来的痛苦场面。】
看，随着战争的打响，硝烟滚滚，倒塌的建筑物，不断发生的流血与牺牲，那场面是触目惊心的。年老的双亲在为失去儿女而心碎，年轻的妻子在为失去丈夫而悲泣，年幼的孩子在为失去父母而痛哭??
⑵看了这些画面，你最想说的是什么？
⑶同学们说得多好啊！说出了全世界人民的共同心愿：【课件出示：要和平不要战争。】因为战争必将给世界人民带来灾难，带来痛苦。你们看，这个小孩在哭，哭得多伤心、多无助啊！可你知道他为什么哭吗？当时可能发生了什么事？他的父母呢？【课件出示习作要求：仔细观察照片，想一想：这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？】 ⑷请同学们先在小组内自由说说，然后全班交流。 2、链接课文，想象孩子的命运：
同学们，你们学习了《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》、《一个中国孩子的呼声》和《和我们一样享受春天》这几篇课文有什么收获？
是的，通过本组课文的学习，我们认识了“夜莺”、雨来、雷利等儿童英雄，再一次感受到了世界人民的共同呼吁：【课件出示：维护和平，制止战争。】那么，谁能来说说【课件出示：这个孤独的孩子以后的命运会如何呢？】
请同学们展开合理想象。【课件出示：
1、孩子被一有志之士救起，抚养长大后加入抗战队伍，成为一名“维护和平，制止战争”的少年英雄。
2、孩子无父无母，过着“衣不蔽体，食不裹腹”的日子，饱受战争之苦。 ??】
三、再现照片，构思内容 1、谈话引渡，指点迷津：
【课件出示：照片】望着照片中的人和景，倾听着同学们的交流，我们再一次强烈地感