loading部 编 版 语 文 六 年 级 小 升 初
模 拟 测 试 卷
一、看拼音写同音字。（8分）
yù 领（ ） 犹（ ） 名（ ） 抵（ ） xié 和（ ） 要（ ） 威 （ ） （ ）手 二、词语百花园。（20分）
1.照例子写词语。（5分）
例：表示“红”的意思的；_ _赤____ __丹___ _ _朱_ _ _ _绛__ 表示“绿”的意思的: ____ __ _________ ________ ___ ____ ___ ____ 2.选字组词。（8分）
籍 藉 （ ）贯 书（ ） 慰（ ） 学（ ） 生 身 奋不顾（ ） 舍 生（ ）死 谈笑风（ ） 终（ ）难忘 3.看图猜三个成语（3分）
得 分 评卷人 得 分 评卷人
________ _ ________ _ ________ _ 4.填成语。（4分）
我的叔叔是一个______(有学问的人)，他______(读的书特别多)，常常是______(速度特别快)。为了读书，有时他 ________(忘记了吃饭和休息)。 三、选择恰当的比喻，依次填人空格处。（4分）
得 分 评卷人 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放__________，婉约__________，粗犷__________，细腻__________，洋洋洒洒，蔚为大观。
如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去 四、给下面语句排列顺序。（5分）
得 分 评卷人 ①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 ③所谓读书，不只是读教科书。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。 ⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
五、按原文填空。（6分） 1.“以子之矛， ，何如？”其人 。 2. ，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 3. ，有笑有泪， ，有香有色， ，又长见识，这就是养花的乐趣。 六、阅读。（22分） (一)海啸（12分） 得 分 评卷人 得 分 评卷人 ①海啸，通常是由海底地震引起的。海啸能掀起狂涛巨浪，是破坏力极强的水文气象灾难，如不及时躲避，人们很难在它的魔爪下逃生。 ②海啸可分为自然型与人为型两类。自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火山爆发、地震，水下地陷（也称海底滑坡）引起的海啸。海啸大多来自海底地震，有破坏性的地震海啸，其震源深度在20公里以上，里氏震级达6. 5级 以上。在现代，水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。如二战结束不久，美国在北太平洋比基尼岛开始长达20多年的核试验，其中一次水下氢弹爆炸试验 引发的海啸，中心部位的巨浪高达60多米，之后15米高的大浪横扫海面，不少正在附近航行的舰船被巨浪掀翻；海浪传到几百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船倾覆。 ③海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2?200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现下降，又过了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的周期为40分钟以内。据科学家推算，当大洋深度为 4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。海啸波的传播速度为713公 里/小时，波长为475公里。海啸震源的水面最初升高幅度为1?2米。因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。
④太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%。西北太平洋海域，更是地震海啸的集中发生区域。就全球而言，海啸主要出现在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部和南部，夏威夷群岛和阿留申群岛沿岸。我国虽然是一个多地震国家，但海啸却不多见。近两年来，中国沿海有确切记录的地震海啸为数很少。
1.从第②段可以看出，海啸分为( )和( )两类。（2分）
2.在下面几句话中，符合短文意思的画“√，不符合的画“×”。（4分） (1)海啸只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。（ ）
(2)我国是一个多地震国家，近两年中国沿海有确切记录的地震海啸为数也不少。（ ）
(3)当海啸发生时，有经验的船长会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。（ ） (4)太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%。（ ) 3.全文的表达顺序是（ ）。（1分）
①先分述再总述 ②先写原因后写结果 ③先总述再分述 ④按时间顺序叙述
4.有经验的船长在遇到海啸时“都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好”的原因是 。（1分）
5.第②段中画横线的句子使用了（ ）和（ ）的说明方法。（2分） 6.第④段中“太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%”一句话运用了列数字的方法进行了介绍，这样写的好处是（ ）。（2分）
①生动、形象 ②简洁、流畅 ③准确、具体
（二）挪树（10分）
院子里那株蜡梅（ ）（ )一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴 几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘” 了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千 金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。
“人挪活，树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅，却有并不瘦小的根须，
④通顺、连贯
它是一株巳经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动：“它会死吗？”
“死不了！”老花匠（ ）不经（ ）地回答。 “可不能把它的主根砍断！”
“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株蜡梅的根更深更大。 要挪动它，非砍断一些根根蔓芟不可，哪怕（ ）筋（ ）骨，也是出于无奈。谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
“嚓！嚓！嚓！” 一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！” 一锄，一锄，一锄……蜡梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了蜡梅的呻吟。蜡梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个巳挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的蜡梅带着一团老土的根埋了下去。蜡梅瘦骨（ )
( )地立着。它会死吗？
晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……蜡梅新生了！
尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！ 树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有蜡梅花的。黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
1.把下面的词语补充完整。（4分）
( )( )一息 ( )不经（ ) ( )筋（ ）骨 瘦骨（ )( ) 2.文中第3自然段有两个错别字，分别是____和____，应该为____和____。（2分） 3.请联系上下文写出下面句中加点词的意思。（1分） (1)像断裂的骨骼，白得骇人。（ ） ． (2)晚上，雷电大作，大雨下了个透！（ ．
）
4.最后一自然段中，画“____”的句子蕴涵着什么意思？把你的体会写下来。（1分) __________________________________________________________________________ 5.按要求概括。（2分)
(1)从第3自然段到第9自然段，这一部分主要写的是什么？
__________________________________________________________________________ (2)你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情?
__________________________________________________________________________ 七、习作。（30分）
读下面三组词语，并按照要求写作文。
1.雨 春天 明媚 欢乐 丝带 望远镜 幽静 小鹿 悠扬 畅想 2.烦恼 思念 网络 游戏 眼花繚乱 震撼 渴望 毛笔 口香糖 3.朋友 书包 婉转 枫叶 漫不经心 脏兮兮 掌声 校园 电子邮件 提示与要求：
1.先从上面的词语中选择一个或几个灵活组合作为自己作文的题目，如：“雨”“畅想 春天”；也可选择一个词语作为基础，扩充题目，如“我的烦恼”“令人激动的掌声”……
2.围绕题目写一篇作文。
3.用上其中一组词语，并在文章中用横线标明。
4.文章要求表达清楚，内容具体，语句通顺，有真情实感，体裁不限，500字左右。 (作文纸自备）
得 分 评卷人