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仁爱版英语八年级Unit2 Topic3 SectionA
说课稿
各位老师：大家好！
我说课的内容是八年级上册 Unit2 Topic3 SectionA. 我主要从教材分析、学情分析、教法与学法、教学与学法、教学流程、教学反思五个版块作具体的阐述。 第一个版块——教材分析
这节课所学的内容是Unit2 Topic3的SectionA. Unit2的中心话题是Keeping healthy. Topic3继续Topic2学习与健康相关的内容。具体说来，SectionA以How to prevent the flu即如何预防流感为学习重点。Section B、Section C将继续学习如何照顾自己，因此，SectionA 能为后面的学习打好基础。学生通过学习，能在学会交际用语的同时，增长许多健康方面的知识。也能从中得到要养成良好的生活习惯以预防疾病的情感教育。 教学目标：
1，Learn some new words and phrases.
（知识目标。本课新单词和短语共有十多个，为避免枯燥，我会分两部分来处理。一部分在导入新课时呈现，另一部分由学生在自主学习1a过程中学习。我再进行总结。）
2，Go on learning the modal verbs should and must. （要学会掌握本课目标语言：We should...to prevent the flu./ Must we...to prevent the flu?） 3，Asking for and giving advice.
（主要从1a中学习。围绕流感，学一些征询建议和提供建议的交际用语。）
4，Talk about how to prevent the flu in our daily life. （体现能力目标和情感目标。学了本课后，能用英语谈论如何预防流感，并教育学生养成良好的生活习惯以预防疾病。） 教学重点：
Learn the modal verbs should and must.
（情态动词是Unit 2 的重点，本课继续以这一重点进行学习。并且学习用情态动词来谈论如何预防流感。） 教学难点：
Talk about how to prevent the flu in our daily life. （本课要达到的能力目标，综合本课所学。） 第二个版块——学情分析
这次课所授课班级为B层次班级，经过七年级一年的学习，学生们已经有了自主、合作的学习意识。有少部分学生基础相对来说较好，课堂中比较活跃。但是，也有很多同学对学习英语有畏难情绪，尤其是碰见单词多的课文和长对话。需要老师多进行鼓励，增强学生的信心。 第三个版块——教法与学法
根据教材和学生的特点，我采用了下列教法： 1，情景法教学
本课主要采用情景教学。为学生创设贴近他们生活的语言环境，
把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与活动的欲望。 导入环节：假设 The flu is spreading quickly these days. 导入本课： What should we do to prevent the flu ?
呈现环节：呈现图片，创设情景。如 “ keep the air fresh” 呈现开窗的图片， “wash hands often” 呈现一个人在洗手的图片。鼓励学生用这些情景来说预防流感的句子。
活动环节：安排小采访，创设情景，四人分别扮演不同角色。鼓励学生开口说，提高运用语言的能力。 2，以学生为中心和任务型教学。
在本课学习中，我把学生分成小组，进行小组内学习，共同讨论，进行探究。我是一个引导者，引导学生去说，去表演对话，去展示他们的活动成果。
如学习1a时给学生一个任务：带着问题听1a录音然后回答两个问题。
小组学习过程中完成一个任务：找出1a中的另外几个新单词和难点句子。