loading部编版小学一年级语文下册课文《春夏秋冬》教学设计
一、教学目标 （一）知识目标：
1、认识“霜、吹”等8个生字。 2、会写“春、风”等7个字。
3、认识偏旁：雨字头“雨”，双耳旁“阝”风字旁“风” （二）能力目标
正确流利地朗读课文，理解文中词语意思。
（三）情感目标：能主动积累有关四季的词语，体会四季景色的不同，养成留心观察周围事物的习惯。
二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解课文。
四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话
同学们，我们曾经学过四季这篇课文，我们知道四季指什么吗？（春夏秋冬）我们今天继续学习关于春夏秋冬的景物。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《春夏秋冬》看图：这些美丽的景物是我们四季的代表事物，我们读一读课文吧。
三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 shuānɡchuīluòjiànɡpiāo yóuchírùchūnfēnɡdōnɡxuěhuā 霜 吹落降 飘 游 池 入 春 风 冬 雪 花 fēi 飞
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词，是否多音字，反义词等。例如
学习生字霜：音节：三拼音节，偏旁：雨字头，结构：左右结构，认识偏旁雨字头，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。 反义词
入——出降——升 落——升 近义词
入——进落——降 这节课我们要记住 雨字头“雨”， 双耳旁“阝” 风字旁“风” 多音字 落：多音字 luò落叶 落
là丢三落四 降：多音字 xiánɡ投降 降 jiànɡ下降
（三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字
1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。
2、学生领读（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字
我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——自读——开火车读。 五、考一考你 汉字魔术 变一笔
入——（人）（八） 写偏旁 雪——（ ） 花——（ ） 降——（ ） 飘——（ ） 加偏旁 化——（ ） 相——（ ） 反义词 入——（ ） 落——（ ） 六、升华学习 游戏：找朋友游戏
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读。
七、小结
1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字。 4、初读了课文.。 六、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习检查。 找一找游戏：我在那里？
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，初悟课文 （一）老师示范朗读课文
（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个词语。 三、分析课文，深悟课文
1、让学生说一说课文有几个词语？（16个）
2、你是怎样确定的？（这篇课文有8个两字词语，八个三字词语） 3、同学们齐读前四幅图的八个词语 （1）第一幅图是什么季节？（春季） （2）春季的典型景物是什么?（春风）