loading讲文明，守秩序
教学目标
1．知识与能力
(1)知道生活中许多地方需要排队。
(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。 2．情感与态度
(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。 (2)体验遵守排队规则的快乐。 3.行为与习惯
(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序,是社会文明进步的具体表现。
(2)初步养成排队等候的好习惯。 4.过程与方法
通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。 教学过程
一、导入新课 预设一：
1.今年的校运动会，我们班每一位同学都贡献了自己的一份力量，为了庆祝我们班在校运动会取得的优异成绩，老师给大家准备了一份礼物，它里面装着什么礼物呢？猜猜看？
2.神奇的礼物盒里，装着美味的糖果，现在老师要把它们送给小朋友，请你们上来拿吧！
3.老师看到有的小朋友满面笑容，真开心！有的小朋友嘟起小嘴，不太高兴。调查一下吧。谁拿到了，请举手。你拿得还挺多的。你为什么没有拿到呢？
4.哦，人太多，太挤了！刚才你们发生了哪些事情呢？
5.看来，刚才发生不愉快的事情了。要怎么做，才能避免这些事情的发生呢？ 小结: 不排队，多么不愉快呀！今天就来聊聊排队的话题吧。齐读课题：大家排排队
预设二：大家有秩序的排队
1.今年的校运动会，我们班每一位同学都贡献了自己的一份力量，为了庆祝
我们班在校运动会取得的优异成绩，老师给大家准备了一份礼物，它里面装着什么礼物呢？猜猜看？
2.看到同学们刚才的表现，老师感到很欣慰，大部分同学都有排队的意识，生活中，排队处处可见，今天我们就来聊聊排队的话题吧，齐读课题：大家排排队。
二、需要排队的场所
1.生活中我们要讲规则，守秩序，哪怕是小小的排队。请同学们仔细白板上的两幅图，小组说一说，你喜欢哪一种发本子的方式？
想一想 说一说 1.小组交流，你们喜欢哪一种发本子的方式？为什么？ 2.选取代表发言。 交流：喜欢第一种发本子的方式。因为同学们排着队，很有秩序。更安全。而不排队，乱哄哄，不文明，没有秩序，还有可能抢坏本子。
2.看来大家都比较认同排队。校园内，我们有什么时候、什么地方需要排队呢？小组内说一说，全班汇报。
3.校园外，我们还有哪些地方需要排队呢？让我们一起从场景箱中抽出来，了解一下。
银行： 医院： 车站售票处： 超市称重台：
3.是呀！生活中需要排队的时候真多！
1.同学们，其实排队不仅是文明的一种体现，更重要是，不排队会很造成很恶劣的影响。你们看。（播放踩踏视频）
2.不排队，甚至可能造成人员伤亡。多可怕啊！一条条宝贵的生命，因为没有排队、没有秩序，导致踩踏、导致死亡，美丽的生命就这样消失了，再也回不来了，留给亲人无尽的悲伤，留给我们深深的思考：安全重于泰山，排队虽然是小事，却是多么重要呀！
3.你们看，踩踏事件给人们的生活带来了多大的危害啊！那开动脑筋，想一想，我们该如何避免踩踏事件的发生呢？ 三、寻找身边的榜样
1.插队现象：可在生活中，还有这样的现象，你们瞧！（播放咕力视频） 红咕力要往队伍里插进来呢！这样的事情，就是传说中的插队，看到红咕力这样，你想对他说什么？（写一写）
生活中，你们有没有遇到类似的事情？
交流：有的在买动车票的时候，被插队了；有的坐在爸爸车上，在路上被插队了（哎呀！车也会插队。）
别以为插队是小事，可是，也许因为插队，妈妈上班会迟到，爸爸赶不上火车，同学们不能及时买到心爱的玩具，一群人影响了旅行的行程。插队真不光彩！
小结：排队，是公共场所的文明礼仪。
2.那我们的身边，有没有这样遵守纪律的榜样呢？开动你们的小脑筋，仔细回想，寻找一下身边的榜样？
再次小结：是啊，同学们，就连可爱的小动物们都能排队，人怎么不能呢！小朋友们，如皋是文明城市，人们赞美如皋是高颜值的城市，我们也要用自己文明的行动为我们城市的建设贡献自己的力量，好不好？
四、全课总结
北京市政府2007年01月18日确定，将每月11日确定为自觉排队日。首都文明办主任张慧光介绍，北京将每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。孩子们，我们交流了排队的好处，相信大家一定也能得出同样的结论，还是排队好啊!今后我们一定会做一个会排队的好孩子。