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高校舞蹈专业人才培养模式改革分析
作者：刘慧
来源：《神州·中旬刊》2017年第12期
摘要：随着我国教育事业的发展，文化艺术事业也在不断地发展，大众对于文化生活的要求也提升了，针对于高层的舞蹈表演人才，文化市场的需求量也在不断地增加，从当前来看，舞蹈表演人才具备综合能力的比较欠缺。我国高校舞蹈专业教学相对起步比较晚，所以，无论是舞蹈教学改革，还是创新都应该提升。 关键词：舞蹈专业；人才培养模式；改革 前言：
最近几年，社会文化发展很快，对于专业人才的需求量也非常大，高校舞蹈教学应该结合市场的需要，合理定位培养舞蹈人才的目标，致使学生的综合素质不断地提高，对实践舞蹈教学进行改革，将精品的舞蹈教学课程体系建立起来，从而使培养人才的质量得以保证，社会对舞蹈人才的的需求得以满足[1]。
一、准确定位培养舞蹈专业人才的目标
当今发展的社会，需要舞蹈表演人才既要具备很强的实践能力，又要具备很高的综合素养，所以，在定位培养高校舞蹈专业人才的目标上，培养的舞蹈人才不但要具有一定的表演能力，还要有很高的综合素养。针对于高等院校来说，设置舞蹈表演人才目标主要有两个方面的内容：其一，与专业艺术学院培养舞蹈表演人才的需要相适应，培养专业技能强和高素质的舞蹈表演人才，从而使学生舞蹈专业表演的水平得以有效地提高。培养舞蹈表演人才的人数并不多；其二，与社会文化事业的发展需要相适应，对基层表演的舞蹈人才进行培养，这些舞蹈人才需要具有行业应用的能力，对舞蹈表演的实用性基础人才进行培养，并以此作为基础，来确定培养舞蹈人才的目标[2]。舞蹈教育需要对培养舞蹈表演人才的目标进行科学准确地定位，致使培养舞蹈专业人才的正确方向得以有效地保证，从而使有效培养舞蹈表演人才得以实现。 二、培养高校学生的综合素养
其一，在高校的舞蹈教育中，应该将学生的综合素养重点进行培养。对高校学生的舞蹈综合素养进行提升，应该对学生进行积极地引导，进行欣赏舞蹈教学，学生在欣赏舞蹈作品的过程中，能够有效地刺激大脑，将体验发展和审美认识获得。当前许多的舞蹈作品，都是有效借助多媒体，将惟妙惟肖的艺术形象创造出来，高等院校在舞蹈教学的过程中，教师应该帮助和引导学生欣赏一些高水平的舞蹈作品，致使学生的思维和认知能力都能够得到发展，无论是培养学生舞蹈的领悟能力和想象能力，还是培养学生的创新能力，都能够创造有力的条件[3]。