loading3．自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。
4．日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。 5．读读背背，了解掌握有个学习的成语。
6．拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。
教学重难点：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
第一课时
教学目标：
1．引导学生自主发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。
2．初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个有关学习方面的词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。 3．培养观察、阅读、理解能力。培养学生学习语文的趣味性。
第二课时
教学目标：
1. 和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。(采用先同桌、后小组的形式进行交流)
2. 培养学生养成倾听别人讲话的好习惯。
第三课时
教学目标：
1．教师进行简单的习作指导。 2．学生习作练习。
3．互相修改习作，同桌互评习作。
第四课时
教学目标：
1．学生作品呈现，集体评议。 2．优秀作品展示。 3．完善自己的佳作。