六年级数学上册第四单元教案

日期：2013年10月3日 教师：周林桂 学科：苏教版六年级上册数学 内容：第四单元分数除法第一 课时（第55页例1） 15分钟 10分钟 10分钟 5分钟 教学要素 教学新课 探究交流 反思总结 巩固运用 教学“试一试” 小结 教学例1 练习 教学目标： 1. 试一试”怎样列式? 这节 1.出示例题，让学生读题， 1.做\练一练\第14 1.引导学生理解：把一个分课学习了 2. ÷3怎么计算呢？能不能直接 5理解题目意思。 题。引导学生根据分数的数平均分成几份，求每份是多少哪些内容? 2.提问：怎样列式?为什么？用分子除以整数算出得数？为什么？意义进行操作，并根据操分数除以用除法计算的算理。 （想、讲） 可以怎么算？ 作过程写出得数。 整数怎样 2.掌握分数除以整数的计算4 3.提问:你觉得分数除以整数,可 2. 做\练一练\第23.学生讨论: ÷2可以怎算?在什么 5以怎么算？怎样算比较方便? 方法。 情况下,可题。练习后问：分数除以 样计算?为什么可以这样算?（想、讲、听） 教学重点：探究分数除以整数以用分数整数，可以转化成分数乘 （想、讲、听） 的分子直的计算方法。 法来计算，用这个分数与4.让学生交流想法：引导学接除以整 生用图示法表示出这样算的算教学难点：理解分数除以整谁相乘？ 数? 理。（想、做、动） 3.做\练一练\第3数算理。 4 题。各自练习后，指名说5.说一说： 除以2为什么 5 一说，每一题是怎么想怎 411可以用 × 来计算？ 是2的么算的。 522 学校：田阳县实验小学 什么数？（倒数） 日期：2013年10月4日 教师：周林桂 学科：苏教版六年级上册数学 内容：第四单元分数除法第二 课时（教材第56～57页例2、例 3） 3分钟 20分钟 12分钟 5分钟 教学要素 新课引入 探究交流 反思总结 巩固运用 教学例2 全课总结：34练习 教学目标： 1.口算： ÷3 ÷4 1.指名学生读题，各自列式计算。 85这节课学 1.做“练一连”第11.使学生经历探索整数除以分 追问：解答这个问题，为什么也是用习了什94 题。独立填写，再指名交 ÷6 ÷2 数计算方法的过程，能正确计算513么？你有除法计算？（想、讲） 流。 整数除以分数的试题。 2.揭题：整数除以分数。 什么收2．课件出示课本图，请根据图的 2. 做“练一连”第22.进一步感受数学学习的挑战 获？ 1 意思想一想：可以怎样计算4÷ ？ 题。 2性，体验成功的乐趣，培养学好 各自练习，并指名板教学例3 数学的自信心。 1.出示题目，让学生读题列式。 演，练习后评议交流。 教学重点：探究整数除以分数2 2.想一想：4÷ 可以怎么算，为 3.做练习十一第5的计算过程。 3 题。 教学难点：理解整数除以分数什么？（想、讲、听） 先让学生看图想商是3.归纳和总结：想一想，整数除以 算理。 几，再计算。 分数可以怎么算？ 先在小组中说一说，再全班交流。 4.做练习十一第7 题。 （想、讲） 学校：田阳县实验小学 先计算，再比较：每组中上、下两题有什么联系？ 日期：2013年10月5日 教师：周林桂 学科：苏教版六年级上册数学 内容：第四单元分数除法第三 课时（教材第58页例4） 15分钟 10分钟 10分钟 5分钟 教学要素 教学新课 探究交流 反思总结 巩固运用 1.通过 练习，验证猜想 全课总结：教学例4 教学目标： 完成练一练第1题：先涂色表示 练习 通过学 1．出示例4，学生读题，列式。3/5，看看3/5里有几个1/5，有几个 1．做“练一练”第21.使学生经历探索分数除以习，你 提问：这是已知什么，要求什么？3/10，再计算。你发现了什么？（做、题。练习后评议交流。 分数的计算方法的过程，理解并有什么 讲、听） 用什么方法计算？（看、想） 2．完成练习十一第10收获？ 掌握分数除以分数的计算方法， 2. 交流概括方法 2．引导探索：分数除以整数怎题。练习后评议交流。 能正确计算分数除以分数的试 联系前面学习的分数除以整数和整么算呢？ 3．讨论练习十一第11 题。 你能说出分数除以题。 （1）请大家画图探索一下数除以分数的计算， 2. 培养学生分析、推理和分数的计算方法吗？ 9/10÷3/10得多少？ 独立计算后，引导比 归纳、总结等思维能力。 各自在书上的长方形里分一 根据学生的讨论，板书：甲÷乙=较，启发思考：什么情况甲×1/乙（乙≠0） 教学重点：理解分数除以分数分，画一画。 下，除得商比被除数小？ （2）指名到黑板上画一画，使什么情况下，除得的商比的计算方法，能正确地进行计算。 大家清楚地看出是3瓶。 被除数大？ 教学难点：总结、归纳分数除 （3）讨论：分数除以整数，能 法的计算法则。 不能用被除数乘除数的倒数来计 学校：田阳县实验小学 算呢？ （想、做、讲、动） 日期：2013年10月6日 教师：周林桂 学科：苏教版六年级上册数学 内容：第四单元分数除法第四 课时（教材第62页的例5） 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟 教学要素 新课引入 探究交流 反思总结 巩固运用 教学例5 全课总结： 导入 1.做“练一练”。各教学目标： 1．出示例5，学生读题。 今天你1. 出示例5中两瓶果汁图， 自独立解答后，进行交流提问： 你想怎么解决这个问题？ 1.使学生联系对“求一个数学到了什估计一下，大、小两瓶果汁之间 提倡学生用两种方2．讨论交流：你是怎么想、怎么汇报。的几分之几是多少”的已有认识，么解题策有什么关系？ 算的？依据是什么？ 法进行解答。 略？ 学会列方程解答“已知一个数的2 板书：大瓶里的果汁×=小瓶3．引导检验：x=900是不是原方2．做练习十二第13 几分之几是多少求这个数”的简程的解呢，怎么检验？交流检验的方题。 里的果汁 单实际问题。 （1）让学生说一说“一2.揭示课题： 简单的分数除法。（想、讲、做） 22. 进一步培养独立思考、4．教学“试一试” 法应用题。 桶油用去”和“黑兔 52主动与他人合作交流、自觉检验（1）讨论：这里中的两个分数分别是白兔的”各表示什 3 表示什么意思？这题中的数量关系式等学习习惯。 么意思？ 是什么？ （2）引导学生说出并教学重点：进一步体会分数乘、 （2）这题可以怎么解答，自己独立在书上写出数量关系式。 除法的内在联系。 完成，并指名板演。 （3）独立解答，并指名 教学难点：加深对分数表示的（3）交流：你是怎么解决这个问题板演。集体评议并校正。 数量关系的理解。 的？ 学校：田阳县实验小学 （想、做、讲、听） 日期：2013年10月7日 教师：周林桂 学科：苏教版六年级上册数学 内容：第四单元分数除法第五 课时（教材第63页的例6） 2分钟 20分钟 13分钟 5分钟 教学要素 新课引入 探究交流 反思总结 巩固运用 教学例6 全课总结： 复习引入 练习 教学目标： 1.出示例6中的三个条件，引导理 1.做“练一练”今天你：计 上节课我们学习了用方程解1.能正确解答分数连除或解题目意思。 学到了什算。出示题目，比一比， 答简单的分数除法应用题，这节分数乘除混合运算的试题。 么计算方 2.讨论解决问题的策略。 看谁解得又对又快。 课我们学习分数连除和乘除混合2．鼓励学生用多种方法探究法？解题3.这题如果列综合算式怎么列？ 2.讨论练习十二第运算。（揭示课题） 解决问题的策略，进一步培养独时要注意让学生在书上完成计算，并指名板演。 10～11题中的数量关系。什么？ 立思考、主动与他人合作交流、（想、做、讲） 各自练习后，将计算的结4.教学“试一试”。 自觉检验等学习习惯。 果填在书上。 535 教学重点：掌握分数乘除混合（1）出示：÷÷，这题是分 交流：你是分别根据847 运算的计算方法。 什么计算出各个洲的面数连除，怎么算？ 学校：田阳县实验小学 教学难点：探索分数乘除混合运算的计算方法。 （2）学生在书上独立计算后讨论算法。（想、做、讲） 5.讨论：分数连除或乘除混合运算可以怎么计算？ 明确：计算分数连除或乘除混合运算时，先要把其中的除法转化为乘法，再按照分数连乘的方法进行计算。积的？ （想、讲、听）