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浅析高中美术教学如何有效开展
作者：闫楷文
来源：《学周刊》2020年第06期
摘 要：高中美术教学的有效开展，需要教师将学生学习的内部因素和外部因素的积极作用充分调动起来。重点增强课堂教学的科学性、组织性、合理性，进一步提升学生的内部学习动机，给学生创造更加有趣的学习内容和环境。培养学生对美术艺术的基本意识和思维方法，让学生通过美术这门课程的学习，增强自己的艺术素养。 关键词：高中;美术;有效教学
中图分类号：G63; ; ; ; ; 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）06-0160-01 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.154
在高中階段美术这门学科起到的教育教学作用，除了提高学生的美术素养以外，还会帮助学生调节学习的认知和生理方面的疲劳状态，让学生的创新思维得到培养。所以从这一点出发，教师要进一步明确教育教学的主要内容和要实现的目标。在以学生为中心的理念指导之下，组织教学活动充分地让学生对美术学科有理性的认识有情感上的丰富体验。发挥美术这样的艺术类学科，促进学生理智和情感共同协调发展的作用。由于受各方面因素影响，当前高中美术课教学存在一些问题，影响了美术教学的质量，妨碍了美术教学效果的发挥。而如何在教育改革中改变这种现状，关键则在于合理和创新应用教学方法。那么，高中美术学科教学的有效开展问题，也变成了本文研究的焦点。
一、教师要创新教学的方式，运用多元化教学组织课堂内容
在高中美术课程的教学活动中，教师要精心组织每一堂课的内容，让学生在每一堂课中都学有所获学有所得。为了进一步加强学生内在学习的主动性，提高学生主动学习的意识，让他们能够充分利用课堂美术学习的时间，在美术的世界里得到更多的教育和培养，教师适宜采用多元化的教学方式，让学生感受到更多的新鲜有趣，增强他们内在的学习动机。虽然高中阶段学生的抽象思维水平已经发展的取决于成熟，但是美术这门课程的教学还应该是以直观形象为主，可以说，教师在给学生讲述美术的基本原理和具体的方法技巧的过程中，应当配合着直观的示范等方法，这样学生才能有直观的理解。一些经典的美术作品，其创作的过程如何，创作出来的作品呈现出什么样的特点？这样的内容，我们可以通过欣赏课的形式与学生进行传授和探讨。所以，对于这样的内容，高中美术教师要尊重学生的观点，让学生能够为自己的发言