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普通高等学校本科专业设置申请表
（备案专业适用）
学校名称（盖章）： 学院 学校主管部门：市人民政府 专业名称：学前教育 专业代码：
所属学科门类及专业类：教育学类 学位授予门类：教育学 修业年限：四年
申请时间：二〇一八年六月 专业负责人：鲍玉琴 联系：
教育部制
目 录
.普通高等学校增设本科专业基本情况表 .学校基本情况表 .增设专业的理由和基础 .增设专业人才培养方案 .专业主要带头人简介 .教师基本情况表
.主要课程开设情况一览表 .其他办学条件情况表
说明： 本科专业最终的申报书要在“本科专业申报平台”提交。先填写基础数据，确定上报的专业，再按要求提交相关资料。
.普通高等学校增设本科专业基本情况表
专业代码 修业年限 学校开始举办本科教育的年份 学校本年度 其他拟增设的 专业名称 年 年 专业名称 学位授予门类 学前教育 教育学类 拟首次招生时间 年 及招生数 师专业标识 （师、兼有） 现有本科专业 （个） 本校已设的相近本、专科专学前教育专科专业（） 业及开设年份 五年计划 人 发展规模 学院 所在院系名称 教育系 高等学校专业设置评议专家组织审议意见 （主任签字） 年 月 日 学校审批意见（校长签字） （盖章） 年 月 日 高等学校 主管部门形式 审核意见（根据 是否具备该专业办学条件、申请 材料是否真实等给出是否同意 备案的意见） （盖章） 年 月 日 ⒉学校基本情况表
学校名称 邮政编码 学校办学 基本类型 在校本科生总数 已有专业 学科门类 专任教师 总数（人） 学院 学校地址 校园网址 经济技术开发区大昌南路号 □部委院校 √地方院校 √公办 □民办 □中外合作办学机构 □大学 √学院 □独立学院 专业平均年招生规模 □哲学 √经济学 √法学 □教育学 √文学 □历史学 √理学 √工学 √农学 □医学 √管理学 √艺术学 专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例 学校简介和 历史沿革 （字以，无需加页） 学院前身为年创建的大学，年月经教育部批准，升格为全日制综合类普通本科院校。年月大学外语师学院、大学教育学院撤销原建制并入。 学院新校区规划用地亩，现总占地面积亩。校舍建筑面积万平方米。教学科研仪器设备总值万元，馆藏图书万余册，拥有较完善的图书管理系统和网络服务体系，满足现代信息化教学及办公的需求。 学院现有专任教师人，其中享受国务院特殊津贴专家名，教授人，副高级以上的专任教师人，博士人，硕士人。现有个系个教学部个教学中心；个本科专业，个专科专业；现在校生名。 注：专业平均年招生规模学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
.增设专业的理由和基础
（简述学校定位、人才需求、专业筹建等情况）（无需加页） 一、学校定位 建院之初，学院就确立了立足，面向全省，辐射周边，把学院办成一所以工学、管理学、经济学为主要学科，文学、理学、教育学、法学、农学、艺术学等学科协调发展，专业结构合理，有一定学科优势和鲜明特色，有较高教育质量和办学效益，为地方经济建设和社会发展服务的综合性应用型本科院校的办学目标。 学前教育本科专业的增设有利于学校专业结构布局的合理化、完善化，拓宽办学渠道，更好的服务社会。 二、市场需求 （一）学前教育市场需求大 、幼儿教师缺口大 我国在园幼儿数和学前三年毛入园率呈现稳步增长趋势，学前教育普及率大幅提高（见表）。学前教育三年毛入园率年仅为％，年达到，提高了个百分点，达到中上收入国家平均水平。年，全国在园幼儿达到万人，比年增加％。按照我国《幼儿园教师配备标准》中的师幼比规定，至少需要约万专任教师才能满足幼儿入园的需求，但是，据年统计，全国幼儿专任教师年仅万余人（见表），尽管比年增长％，但仍然无法填补幼儿教师需求的巨大缺口。 表 全国学前三年毛入园率及在园人数 表 全国幼儿园教职工数及专任教师数