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6：[多选题]下列属于标本的是()。
A：蛾的生活史B：蜜蜂的一生C：三叶虫化石D：血涂片参考答案：ABD 7：[单选题]\鲸”不少地方俗称\鲸鱼”，在讲课中教师应指出鲸是哺乳类，不能因为生活在水中就叫它鲸鱼。这段内容是根据讲述应注意（）要求进行说明的。
A：科学性与思想性的B：重点突出的C：尽量不要用习惯性口语的D：启发性与趣味性的参考答案：A
8：[多选题]关于生物学课程的性质和地位，说法正确的是（）。 A：属于学科性质B：是科学课程C：具有技术课程的性质D：作为必修课程的性质和地位参考答案：ABCD
9：[多选题]说客与授课的不同之处有（）。
A：目的不同B：内容不同C：对象不同D：方法不同参考答案：ABCD 10：[单选题]根据评价的作用分，期末测验属于()。
A：终结性评价B：形成性评价C：诊断性评价D：定量评价参考答案：A 11：[单选题]在课堂讲授过程中，为了提醒学生注意听讲，教师可以进行适当的停顿，最适宜的停顿时间是（）。
A：3秒钟B：5秒钟C：10秒钟D：15秒钟参考答案：A 12：[单选题]需要再现历史情景时，选择哪种直观手段最好（）。 A：活的生物B：标本C：挂图D：模型参考答案：B 13：[单选题]《初中课程标准》中构建的课程体系主线是（）
A：生物与环境B：生物圈中的人C：人与生物圈D：生物的多样性参考答案：C
14：[多选题]
教育目标的分类研究把教育中应当达到的目标分为（）领域。
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A：认知领域B：知识领域C：技能活动领域D：情感领域参考答案：ACD 15：[单选题]衡量生物学教学质量的主要标准是（）。
A：教学过程设计的合理与否B：教学目的要求达到与否C：考试分数高与否D：教学内容丰富与否参考答案：B
16：[多选题]观察的方式有()。
A：自然观察和实验观察B：全面观察和重点观察C：直接观察和间接观察D：长期观察和定期观察E：解剖观察和对比观察参考答案：ABCDE
17：[多选题]合作学习的原则和方法有哪些？（）
A：积极主动相互依赖B：面对面的促进性互动C：成员都负起责任D：人际间的社会协作技能E：评价和过程监控参考答案：ABCDE
18：[多选题]合作学习的基本含义包括（）。
A：学生以小组的形式一起学习B：学习的责任由教师转移到学生C：教师由知识的传播者转变为学生学习的服务者和帮助者D：学生不仅自己学会，还有责任帮助小组中其他成员学会参考答案：ABCD
19：[多选题]导入的目的是()。
A：教师讲出重点B：激发学生学习的渴望C：前后教材的联系D：引出新课的内容，范围和重点参考答案：AB
20：[单选题]教育科学研究过程中，最重要、最困难的问题是（）。 A：确定研究课题、阅读有关研究成果B：制定研究计划C：收集、整理资料D：分析资料、讨论研究结果参考答案：A
1：[论述题]运用题：请你选择中学生物学教科书中的某一章节内容，完成以下任务：
（1）找出本章可能涉及到的核心概念，并围绕\新陈代谢”绘制一个以概念图，构建出本章的知识网络。（要求不少于3个层级和15个概念）
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（2）为本章制定一个教学计划，包括：教学目标、教学重点、教学策略及方法、课时安排等。
参考答案：
（1）概念图要求：结构清晰；层次分明；概念及其关系准确。
（2）教学计划具有可行性，能激发学生的学习兴趣，充分考虑教学方法与教学目标之间的关系。
2：[论述题]运用题：某教师将组织学生进行\认识保护生物圈的意义”系列探究活动：
①利用普通的纸板、凡士林等制作\空气尘埃测定板”，探究什么地点的尘埃污染严重。
②利用普通花盆、沙子、土壤及生活垃圾设计实验，探究哪些垃圾可能被自然降解，哪些垃圾不能被自然降解。
③学生在家长的帮助下收集和称量每天垃圾的质量，计算每人每周产生的生活垃圾量。估算一个城市或一个乡镇每周生活垃圾的总量。
……
（1）请你设计出活动①中的\空气尘埃测定板”的制作方法，并绘出制作草图。（2）活动②中，你将如何引导学生提出探究的问题？
（3）请你为活动③设计一个评价量表，对学生在该探究活动中的知识、能力、情感进行一个综合评价。
参考答案：
（1）在两块载玻片之间夹上方格纸（上面画有若干个2毫米×2毫米的方格）两头用橡皮筋捆紧，中间方格朝上的载玻片上涂上一层薄而均匀的凡士林，然后用培养皿装好，待拿到测定地点后再打开，让\尘埃测定板”暴露于空气中十分钟后，盖好培养皿，拿回实验室备用。
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（2）将废报纸、塑料袋、一块废布、鱼骨头分别埋入盛有等量土壤的花盆中，置于相同的环境下静置数天，然后让学生观察各个花盆中垃圾是否被分解，并提出问题。
（3）要求具备以下几点：①评价由三部分构成：知识、能力、情感，明确三部分所占的权重。②各部分要有具体、可操作的评价要素及分项权重。③有评分栏。
3：[多选题]布卢姆把认知领域中，教育目标分为六个层次()。
A：knowledge（知识）B：comprehension（理解）C：Application（应用）D：Analysis（分析）E：Synthesis（综合）F：Evaluation（评价）G：Understand (理解)H：Study operation by self－help（学会独立操作）参考答案：ABCDEF 4：[多选题]根据学生的学习态度，可以把学生分为()。
A：合作型B：介入型C：竞争型D：逃避型E：心理脆弱型参考答案：ABCD 5：[多选题]学生学习的需要有()。
A：求知的需要B：情感的需要C：表达的需要D：应用的需要E：预期和未来的需要
参考答案：ABCDE
6：[多选题]备目标的要求有()。
A：目标全面B：目标明确C：目标难度适中D：目标要有弹性E：目标便于检测
参考答案：ABCDE
7：[多选题]说课与其它教研活动相比，具有突出优点是()。
A：机动灵活B：短时高效C：运用很广D：理论性强E：表演性强参考答案：ABCD
8：[多选题]教学评价从直接目的分为哪些教学评价，各自常见的评价类型是什么？（）
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A：配置性评价，如教学课堂提问B：诊断性评价，如平时测验C：配置性评价，如综合入学考试D：形成性评价，如期中考试E：终结性评价，如期末考试参考答案：BCDE
9：[多选题]下列关于区分度阐述正确的有()。
A：区分度的取值范围在+1.00至-1.00，其值越大，区分效果越佳
B：计算区分度的方法是比较测验总分高的一组考生与低的一组在试题的通过率上的差
C：计算区分度的方法是考生在该题的平均分除与该题的满分
D：区分度是指试题对考生的知识、能力等的区分能力参考答案：ABD 10：[多选题]教育目标的分类研究把教育中应当达到的目标分为哪些领域?()
A：认知领域B：知识领域C：技能活动领域D：情感领域E：能力领域参考 答案：ACD
11：[多选题]新课程中生物学实验教学内容和方法变化趋势()。
A：演示实验向学生实验转变B：封闭式实验向开放式实验转变C：验证式实验向探究式实验转变D：模仿实验向独立实验转变参考答案：ABC
12：[多选题]下列选项中属于陶行知先生提出的观点的是（）。
A：社会即学校B：生活即教育C：教育即生活D：教、学、做合一参考答案：ABD
13：[单选题]下列选项中不属于陶行知提出的观点的是（）。
A：社会即学校B：生活即教育C：教育即生活D：教、学、做合一参考答案：C
14：[多选题]教师在参与教育科研时，从教育教学的角度，主要的障碍表现在（）。
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