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观察蚕卵：黑色、很小、1-2毫米 观察蚁蚕：黑色、像蚂蚁、3-4毫米
养蚕活动
第二单元 养蚕 - 16 -
苏教版小学科学四年级下册
2.给蚕宝宝记日记
【教学目标】 1．学会喂养蚕。
2．知道蚕一生的四个变态过程。
3．能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。 4．能够自主探究自己感兴趣的蚕的问题。 【教学重点】
记录蚕一生的四个变态过程。 【教学难点】
能够较长时间的观察、描述，蚕的生长和变化，做好养蚕的观察记录。 【教学准备】 教师材料：课件。
学生材料：蚕的一生标本。 【教学时间】
序号 1 2 3 4 5 6 教学内容 蚕宝宝出生了 蚕宝宝蜕皮了 蚕宝宝开始吐丝结茧了 蚕宝宝开始结茧了 蚕蛹羽化成蛾子 蚕蛾交配产卵 授课时间 部分蚕出卵后 3—4天后 18—20天后 27—30天后 35—41天后 43天以后
【教学过程设计】
第一时段（蚕宝宝出生了）
教学时间：40分钟
一、引导学生观察蚕卵和蚁蚕：
1．谈话：同学们盼望已久的养蚕活动，今天就要开始了。你们看这是什么？教师：在视频投影仪上出示蚕卵。 2．学生观察。
3．谈话：蚕卵是什么样子的？引导学生从蚕的大小、颜色和形状等方面用较准确的语言进行苏教版小学科学四年级下册 第二单元 养蚕 - 17 -
描述。
4．学生汇报交流。
5．谈话：今天，我们看到的蚁蚕是从淘宝买的，由于“五·一”节后，内地天气热，在路途上已有大部分蚁蚕出卵。那么蚕卵到底是怎样孵化出蚕宝宝的？刚出壳的蚕宝宝是什么样子的呢？
6．教师：展示蚁蚕破壳而出的资料。 7．学生观察：蚁蚕。
8．提问：谁能说一说蚁蚕是什么样子？ 9．学生汇报交流。
10．谈话：为了能充分展示出蚕宝宝的生长全过程，培养大家长期观察和记录的科学习惯，从今天开始，你们在饲养蚕宝宝的时候，就要为它们记录成长的变化过程。我们把这个就叫“给蚕宝宝记日记”（板书课题）
11．谈话：现在将你们观察到的蚕卵和蚁蚕的样子，用自己喜欢的方法记在P67活动记录上。 12．学生汇报活动记录。
13．讨论：你是怎样给蚕宝宝记日记的？
14．教师引导学生观看教材第16页，了解观察日记的样式。 15．你在记录的过程中发现了什么问题？如何完善自己写的日记？ 16．小结：（略）
二、感受蚕生长过程中的变化
1．谈话：蚕宝宝会不断成长，你知道蚕宝宝吃什么？（要注意桑叶的干净和新鲜。） 2．讨论：在养蚕宝宝的过程中，谁能说一说你观察到了什么和你想研究的问题吗？ 3．引导学生说出：蚕宝宝一天天在长大，蚕宝宝只吃桑叶吗？蚕宝宝还吃哪些植物的叶？用榆树叶喂蚕，蚕也能吐丝吗？喂榆树叶的蚕和喂桑叶的蚕，哪个长得更好些？
4．如果研究：喂榆树叶的蚕和喂桑叶的蚕，哪个长得更好些？该怎样设计对比实验进行养蚕?（注意：最初喂的是什么，就一直坚持喂到最后，中途不能改。） 学生汇报交流。
5．提问：通过你们的收集资料，谁能说出饲养蚕宝宝的方法。 学生汇报交流。
6．教师介绍：蚕宝宝的饲养方法。
（1）刚出身的蚁蚕宝宝最怕冷，温度要控制在26℃左右。
（2）蚕宝宝的“家”，最好用铁盒子或塑料盒子，盖上湿毛巾，保持较高的湿度。 （3）蚕宝宝最喜欢吃新鲜的桑叶，一般应多采傍晚的桑叶。
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（4）给蚕宝宝的“家”，打扫卫生时，要等蚕宝宝爬到新桑叶上后移到新纸上，少数没上去的用毛笔扫下来放在新桑叶上。
（5）要保持蚕宝宝的“家”，清洁卫生，每天打扫，及时清除蚕粪和病蚕。打扫完毕后，要洗净手，再喂蚕。
7．制定养蚕宝宝计划，小组内分工。
8．小组长带着养蚕用具，到老师那里领取二龄蚕。
第二时段（蚕宝宝蜕皮了）
教学时间：20分钟
1．谈话：蚕宝宝生长四天后，会有什么现象发生，你知道这是怎么回事吗？ 2．请了解的学生介绍：蚕宝宝是怎么蜕皮的？，从哪里开始蜕皮？一生蜕皮几次？ 3．提问：蚕宝宝为什么蜕皮？蜕皮后，蚕宝宝有什么变化？ 4．预测：蚕宝宝一生中要蜕几次皮？ 5．展示蚕宝宝蜕皮的过程。
6．谈话：同学们，关于蚕宝宝观察要点，你们还有什么疑问吗？
7．引导学生明确以后一段时间的观察要点（即蚕的外形变化、吃食情况、眠起、蜕皮的过程）。 8．教师：将观察到的蚕宝宝蜕皮的过程，用自己喜欢的方法记在P67活动记录上。比一比谁的日记记得最详细、最认真。
9．学生汇报交流。提问：还有哪些动物也会蜕皮？
第三时段（蚕宝宝开始吐丝了）
教学时间：15分钟 1．师生交流活动。
（1）谈话：同学们，读一读，你写的观察日记，能说一说你养的蚕宝宝有什么新的变化，蚕宝宝长大了多少？
（2）学生汇报、交流观察日记。评出能坚持每日一记的学生和记录日记有创新学生。 2．教师讲解：
（1）现在，我们的蚕宝宝已经进入五龄生长期了。有的蚕宝宝已经逐渐停止进食了，它们的身体逐渐由青白色转为蜡黄色，变得半透明了，这时的蚕叫：“熟蚕”，它们马上就要吐丝了。 （2）介绍上蔟的方法：展示蚕宝宝上蔟的过程。 3．教师要求学生准备蚕宝宝上蔟的材料。 4．了解蚕宝宝吐丝
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（1）谈话：经过四次蜕皮以后蚕宝宝开始吐丝了，你发现了什么变化？它会形成什么？ （2）展示蚕宝宝吐丝过程。
（3）学生观察并描述蚕宝宝吐丝时的情形。
5．教师：将观察到的蚕宝宝吐丝的过程，用自己喜欢的方法记在P67活动记录上。
第四时段（蚕宝宝开始结茧了）
教学时间：20分钟
1．同学们，读一读，你写的观察日记，能说一说你养的蚕宝宝有什么新的变化？ 2．布置：观察蚕茧是什么样的？学会用天平称一称一只茧子有多重？用尺子量一量蚕茧的长度和宽度。喂榆树叶的蚕和喂桑叶的蚕，哪个结的茧更大、更白？
3．请同学们拿着蚕茧摇一摇，对着光亮照一照，看看里面的蚕宝宝是什么样子的。还有什么办法能观察到里面的蚕宝宝是什么样子？
4．学生剪开一个茧子观察里面的蛹，再用手碰一碰，你发现了什么？ 5．预测：剪开茧子的蛹能活吗？剪开茧子的蛹是否还能变成蚕蛾？ 6．学生预测结果，并做对比实验观察。
7．学生把观察蚕蛹的情形记录或画在第68页，并与同学交流。
第五时段（蚕蛹羽化成蛾子）
教学时间：10分钟
1．谈话：同学们，能不能根据你写的观察日记，说一说蚕茧过几天后又发生什么变化？ 2．展示蚕蛾资料。 3．学生交流汇报。
4．学生观察并描述蚕蛾是什么样子的。（蚕蛾肚子、触角、几对翅、几只脚、雌雄等方面） 5．将蚕蛹羽化成蛾子情形，用自己喜欢的方法记在P68页活动记录上。
第六时段（蚕蛾交配产卵）
教学时间：20分钟 一、师生交流活动
1．谈话：谁说一说蚕宝宝又有什么新的变化？
2．雌雄蚕蛾如何交配的？什么样的蚕蛾产卵？、雌蚕蛾是怎样产卵的？ 3．学生交流汇报。
4．学生活动：数一数，一只雌蚕蛾能产多少卵，观察交配的蚕蛾和没有交配的蚕蛾产的卵有苏教版小学科学四年级下册 第二单元 养蚕 - 20 -