教师资格证考试《综合素质》重点整理

（1）语境分析法： A、联系上下文 B、联想文段背景

C、把握标点提示（冒号、破折号一般起注释作用，其后的内容是解释说明的内容）

（2）修辞提示法：比喻、象征、反语、双关、借代和对比 （3）划分层次 2、整合信息技巧分析

（1）打枝削叶、巧提主干； （2）删繁就简、去伪存真；

（3）合并同类，列举异义； （4）敲骨吸髓，挖掘信息；