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科音乐 目 课题 《久不唱歌忘记歌》 课时安排 一课时 年级 四年级 执教人 教材分析： 这是一首贵州布依族民歌，主要流行于贵州修文县一带，该歌以歌中的衬词命名为《咕噜山歌》。歌词具有一定的寓意性。音乐材料十分凝练，曲调琅琅上口。曲调为上下句组成的单乐段，五声徵调式。 歌曲节奏紧密，速度较快，情绪轻松活泼，歌词风趣、俏皮。 歌词中的四种衬词“啊是”“嘎拉拉子”“尖噜噜”“咕噜噜”既是歌曲的特色，又是教学中的难点，因节奏紧密，要求吐字发音很快，学生不易唱清。因而，教师可在引导学生聆听范唱，充分体会歌曲风趣、俏皮风格的基础上，单独念读衬词，单独练唱歌词。 1 感知布依族音乐风格，了解布依族民间风情。 2 正确演唱歌曲，并知道该作品是贵州布依族的民歌。 学习目标 3 能创编简单歌词。 4在歌曲演唱过程中体会衬词作用。 教学重点 1、指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲，感二次备课
知布依族民歌的风格特点。 1 十六分音符旋律演唱。 教学难点 2 从情绪表达和风格把握的角度唱好衬词。 教学教具: PPT课件，电子琴。 一 导入 提问，我国有多少个民族？知道有哪些少数民族？今天我们就来学习一首布依族民歌。听歌曲感受歌曲情绪和速度。 二 新授 1 简介布依族风俗习惯（出示幻灯片图片） 2 播放歌曲让学生找到不认识的音符和节奏型。练习十六分音符节奏型。 教学过程： 3 观察歌曲分几个乐句。讲解“合头换尾”或“变化重复” 4 挥拍视唱旋律。讲解“同音反复”和“级进”。 5 读歌词找出衬词，并简单讲解。正确读出正词并予以解释。 6 按节奏读歌词。 7 学习歌曲第一段，跟琴试着唱二，三段歌词。 8 跟伴奏完整演唱歌曲。
三 自主创编 1续编歌词。 四 总结 五 布置作业 创编舞蹈动作。 教学反思