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体裁分析在农业科技论文摘要阅读与写作教学中的应用
作者：杨秋兰 周海滨
来源：《文教资料》2020年第05期
摘 ; ;要： 摘要是论文内容的浓缩，很多研究对摘要进行了体裁分析，但将摘要的体裁分析和摘要写作教学相结合的研究并不多见。本文将体裁分析理论应用到农业科技论文摘要教学中，将体裁教学法与多种教学方法相结合，构建了从摘要阅读到摘要写作的教学模式，以提高学生对农业科技论文摘要这一体裁语篇的阅读和写作能力。 关键词： 体裁分析 ; ;体裁教学法 ; ;农业科技论文摘要
学术论文的摘要在论文写作、发表、检索、收录、学术交流等方面起着极为重要的作用。学术论文的摘要具有特定的交际目的，具有鲜明的语篇结构和语言特征，将体裁分析运用到摘要阅读、写作教学中有助于培养学生的体裁语篇意识，了解不同体裁语篇的特点与惯例，提高学生的语篇组织能力。本文基于体裁分析和体裁教学法，尝试构建将农业科技论文摘要阅读和写作相结合的教学模式，学生通过体裁分析掌握摘要的语篇结构、语言特点、建构过程，并在此基础上进行摘要的写作训练。 一、相关理论 （一）体裁
自二十世纪八十年代以来，体裁和体裁分析理论引起了语言学界的广泛关注。John M. Swales认为，体裁包括具有共同交际目的的一组交际事件，交际目的构成了该体裁的理据（rationale），体裁理据决定了该体裁语篇的图式结构（schematic structure），影响并制约语篇内容和风格的选择（Swales， 1990， p.58）。Vijay K. Bhatia（1993）对体裁作了进一步阐述，秦秀白（1997， 2000）对Bhatia的定义作了较为清晰的总结和阐释：体裁是一种结构特征鲜明的可辨认的交际事件，交际目的决定了体裁的存在，体裁具有常规性和制约性，同一体裁的语篇具有大致相同的程式化的图式结构，建构语篇时必须遵循某种特定体裁的惯例。 （二）体裁分析
Bhatia（1993）认为语篇分析的发展经历了四个阶段：语域分析、语法修辞分析、交际分析、体裁分析。体裁分析以语篇交际目的为中心，将语言学、社会学和心理学紧密结合，探讨特定职业或学术语境中语篇的特定的交际目的和语言使用策略，以及特定的交际目的如何在语篇体裁结构中实现。体裁分析主要涉及三个关键问题：（1）体裁语篇的图式结构;（2）体裁