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1.世界的物质性：世界的真正统一性在于它的物质性。要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。（物质 是不依赖于人的意识，并能为人意识所反映的客观实在，唯一特性是客观实在性，根本属性是运动） 2.自然界物质性：自然界是物质的。要正确处理人与自然的关系，尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然 和谐相处。 4.运动与物质：（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。（2） 运动是物质的运动，物质 四、探索是运动的载体（主体）。（3）离开运动谈物质是形而上学观点；离开物质谈运动是唯心主义运动观。 世界的 本质（物 5.运动与静止：（1）运动是无条件的、永恒的、绝对的； （2）静止有条件的、暂时的、相对的。 质观） （3）动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。 （4）否认静止夸大绝对运动 是相对主义、诡变论；否认运动承认静止是形而上学的不变论。 6.规律：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。特点：（1)规律具有客观性。规律的存在和 发生作用不以人的主观意志为转移；（2）规律具有普遍性。一切事物的运动变化和发展都遵循其固有的 辩规律。 方法论：①必须尊重客观规律，按客观规律办事，违背规律会受到惩罚；②在认识和把握客观 证规律的基础上，人们可以利用规律，改造客观世界，造福人类。 唯 物论 7.规律和主观能动性：（1）主观能动性的发挥受到客观条件和客观规律的制约，我们要尊重客观规律 ，按 客观规律办事； （2）要认识和利用客观规律，必须充分发挥主观能动性； （3）我们要把尊重 客观规律与发挥主观能动性结合起来。 1.意识的本质：从起源上看，意识是物质世界长期发展的产物，（2）从生理基础看，意识是人脑的特有的机 能，（3）从意识的内容看，意识是人脑对客观存在的主观反映。 五、把握 思维的奥妙（意 物质的决定作用：物质决定意识，意识是物质的反映。要求我们一切从实际出发，实事求是。 2.物质和 人能够能动地认识世界：目的行、计划性+主动创造性、自觉选择性 识观） 意识的辩 人能够能动地改造世界：①意识对改造客观世界具有指导作用。 证关系 意识的能动作用： ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 意识对物质有反作用。树立正确意识指导实践，促进事物发展。
3.一切从实际出发：（1）要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物固有的规律性作为 行动的依据； （2）要充分发挥主观能动性，发挥科学理论的指导作用，解放思想，与时俱进，以
求真务实的精神探求事物的本质和规律。 （3）把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，把高度 的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（4）反对夸大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调 客观条件而无所作为的思想。
二、唯物论的主要考法： 1.“探索世界与追求真理”：辩证唯物论+认识论。
2.“辩证唯物论”=“探索世界的本质”+“把握思维的奥妙”或“探索世界与追求真理”。 3.“运动和静止”：运动的特点+静止的特点+关系。
4.“规律”：客观性+普遍性+按客观规律办事+认识利用规律。 5.“规律与发挥主观能动性”：尊重规律+发挥+结合。 6.“意识的能动作用”：认识世界的目的性、计划性+自觉选择性、主动创造性+改造世界的指导作用+调节控制作用。 7.“一切从实际出发，实事求是”：尊重规律+发挥主观能动性+两个结合+两个反对。
单元探究：1.世界的物质统一性原理是党的思想路线的理论依据。思想路线是党制定路线、方针和政策的理论依据。
2.解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提；实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。
基本特点：具有客观物质性、主观能动性、社会历史性； 六 实践是认识的来源 、求 实践决定认识，实践是认识的基础。 实践是认识发展的动力。 实践的观点 索实践认 （坚持实践第一的观点，参加社会实践活动） 实践是检验认识正确与否的唯一标准 真识的辩理 实践是认识的目的和归宿。 的证关系 认识反作用于实践。树立正确认识和科学理论指导实践，促进事物发展。 历程 （ 追求真理：真理具有客观性（最基本）、条件性、具体性：坚持真理面前人人平等；在实践中追求和发展 认追求真理，识真理，坚持主观与客观， 理论与实践的具体的历史的统一。
论发展真理 发展真理：认识具有反复性、无限性、上升性：开拓创新，与时俱进，在实践中认识和发展真理，在实践 ） 中检验和发展真理。
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一、认识论的主要考法：
1.“认识论”或“求索真理的历程”或“实践的观点”：实践基本特点+实践和认识的辩证关系+真理的特点+认识的特点。 2.“实践决定认识”的知识：来源+动力+标准+目的。 3.“实践和认识的辩证关系”：实践决定认识（四点）+认识的反作用。 4.“追求真理，发展真理”：在实践基础上追求真理，发展真理+客观性、条件性、具体性+反复性、无限性、上升性。 5.“实践的基本特点”：客观物质性+主观能动性+社会历史性；
（1）普遍性：联系是普遍的(整个世界是普遍联系的统一整体)。方法论：要求用普遍联系的观点看问题。 七 （2）客观性：联系是客观的，联系事物本身固有的，不以人的意志为转移，自在事物的联系和人为事物的联系都是 、辩1.特点： 客观的。方法论：①要求我们要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性；②人们可以根据事 证物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 法 的 （3）多样性（条件性）：(1)事物的联系是多种多样的。(2)方法论：①要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各总种条件。既要注重客观条件，又要注重主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；特既要注意事物的有利条件，又要注意事物的不利条件。②一切以时间、地点、条件为转移。 征 之一 区别：地位、作用、功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，整体具有部分没有的的功能；部分居于 被支配地位，部分服从服务于整体。 联3.整体系联系：（1）相互依赖：整体是由部分构成的；部分是整体中的部分。（2） 相互影响：①整体的功能状态及其 与部分观变化影响部分；②部分的功能及其变化会影响整体的功能；③关键部分的功能及其变化甚至对整体的 的关系 功能起决定作用。（总：相互区别，相互联系，密不可分。） 方法论：①要求树全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标。②要求重视部分部分 的作用，搞好局部，从而达到整体功能大于部分功能之和，用局部的发展推动整体发展。 基本特征：整体性、有序性、内部结构优化。
4.系统与要素： 要求：①着眼于事物的整体性； ②要注意遵循系统内部结构的有序性； ③注重系统内部结构的优
化趋向，使整体功能大于部分功能之和。
方法论：要求我们用综合思维方式来认识事物，统筹考虑，优化组合。 三、“联系观”的主要考法：
1.“唯物辩证法总特征”或“联系和发展的观点”：联系观+发展观。 2.“联系观点”：普遍性+客观性+多样性+整体和部分或系统与要素。 3.“联系的多样性”：多种多样+分析把握条件（性质、内外、主客观）+转移。 4.“整体与部分”：整体统帅+相互依赖+相互影响（整体影响部分、部分影响整体、关键部分）+全局观念+搞好局部。 5.“系统与要素”：基本特征+要求+方法论。
1.发展的普遍性：世界是永恒发展的（或自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的）。方法论：要用发展的观点看问题。
八 、辩2.实质：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 证 法的 3.发展的途径（趋势）：(1)事物发展是前进性与曲折性的统一,前途是光明的；道路是曲折的。 总(2)方法论：①前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使新事物成长；②做好充分思想准备，特征不断克服道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。 之 二发 4.发展的状态：①事物发展是质变和量变的统一；②事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。③质变是量变的必然结果。 展观 ④事物发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进。方法论：①从小事做起，脚踏实地， 埋头实干，积极做好量的积累，为质变创造条件；②当量变达到一定程度，要果断地抓住抓住时机，促成质变，实现事物 的发展。
5.辩证否定观：辩证否定是发展的环节，实质是扬弃。
6.发展的原因：内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。坚持内外因相结合的观点。
四、发展观的主要考法： 1.“发展的观点”：普遍性、实质+前进性和曲折性+质变和量变等。 2.“发展的趋势”或“前进性和曲折性”：统一+前途是光明的，充满信心+道路是曲折的，克服困难等。
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3.“发展的状态”或“量变和质变”：统一+量变，重视量的积累+质变，抓住时机+量变到质变，不断前进。
（1）矛盾就是对立统一。（2）基本属性。①同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势A.1.含义 对立统一原理：矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处一统一体中；B.矛盾双方相互贯通，相互渗透，在一定条件下相互转化。②斗争性是矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。③关系：同一性以差别和对立为前提，没有斗争性就没有同一性。同一性是相对的有条件的，斗争性是绝对的无条件的； 斗争性寓于同一性之中。没有同一性就没有矛盾统一体。④方法论：在同一性中把握斗争性，在斗争性中把握同一性；坚持一分为二的观点。 矛盾的作用：矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化和发展。 普遍性：矛盾是普遍存在的（事事有矛盾，时时有矛盾）。方法论：①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积 极寻找正确的方法解决矛盾；②坚持两分法、两点论，坚持全面的观点，坚持一分为二的观点。反对一点论， 片面的观点。（承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。） （1）矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（它是事物千差万别的内在原因或根据） （2）表现：①不同事物有不同的矛盾； ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同矛盾； 2.普遍性和特特殊性： ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 九（3）方法论：坚持具体问题具体分析。①含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性， 、殊性 并找出解决矛盾的正确方法。②地位：是马克思主义活的灵魂；③意义：是正确认识事物的基 辩础；是正确解决矛盾的关键。④怎样具体问题具体分析：结合材料多角度分析。 证法 的 普遍性与特殊性辩证关系：（1）实质是矛盾共性和个性、一般和个别的关系。 （2）二者相互联结：①普遍性 实 于特殊性之中，并通过特殊性表现出来； ②特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。③在一 质定条件下，二者可以相互转化。 （3）方法论意义：是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和 与中国具体实际相结合的哲学基础，是建设中国特色社会主义的理论依据。（要求我们掌握科学的认识秩序，掌 核握科学的工作方法。） 心 ：主要矛盾与次要矛盾辩证关系：①主要矛盾在事物发展过程中，处于支配地位，对事物发展起决定作用。 矛盾②次要矛盾处于从属地位，对事物发展不起决定作用。③主次矛盾相互依赖，相互影响，并在一定 观条件下相互转。④方法论：要着重把握主要矛盾，抓重点，集中力量解决主要矛盾；（要统筹兼顾， 不忽视次要矛盾） 3.矛盾的特殊 性：不平衡性 主要方面与次要方面辩证关系：①矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；矛盾次要方面处于被支 配地位，不起主导作用。②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。③矛盾的主次方面相 互排斥、相互依赖，并在一定条件下相互转化。④方法论：要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主 流。（分清主流与支流，坚持全面的观点） 坚持两点论与重点论的统一：（1）坚持两点论：①在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾， 又要看到次要矛盾；②在认识某一矛盾时，既要看到主要方面，又要看到次要方面（2）坚持重点 论：①在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾。②在认识某一矛盾时，要着重把握矛 盾的主要方面，要抓住主流。（3）关系：两点是有重点的两点，要反对均衡论；重点是两点中的重 点，要反对一点论。（4）方法论：主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理要求我们坚持两点论与 重点论的相统一的认识方法。
五、矛盾观点的主要考法： 1.“矛盾的观点”“或“辩证法的实质与核心”或“矛盾分析法（侧重于方法论）”：所有矛盾的观点。 2.“对立统一的观点”：分数大就用矛盾的观点答。分数小用“矛盾的含义”答。 3.“矛盾的普遍性和特殊性”：普遍性+特殊性+普遍性和特殊性的辩证关系。 4.小切口：（1）“对立统一的观点”或“矛盾的基本属性”。（2）“矛盾的特殊性”。（3）“普遍性和特殊性的辩证关系”：（4） “主要矛盾的道理”：主要矛盾的地位作用+材料中主要矛盾是什么+抓住主要矛盾的意义。
1.含义：是事物自身的否定，即自已否定自已，自已发展自已。（注意：不是外力作用的结果）
2.特点：辩证否定是联系的环节：新事物产生于旧事物，它吸取、保留和改造旧事物中积极的因素；（2）辩证否定 是发展的环节：是新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
3.实质：“扬弃”。既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中过时的消极的内容，保留了旧事物中积极合理因素。
十.辩证法的 根本要求：辩 4.方法论：辩证否定观要求我们树立创新意识，把辩证法的革命批判精神与创新意识紧密结合起来。做到不唯上、
证否定观 不唯书、只唯实。既尊重书本知识，尊重权威，又立足实践、解放思想、实事求是。反对形而上学的否定观，
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即肯定一切否定一切； 密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后 的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
5.创新的作用：（1）创新推动社会生产力的发展；（2）创新推动生产关系和社会制度的变革；（3）创新推动人类思 维和文化的发展。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导；（4）总的说来，创新是一个民族进步的 灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
辩证法：坚持联系、发展、全面的观点，形而上学：坚持孤立、静止、片面的观点。根本的分歧：是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
六、辩证法部分和否定观的主要考法： 1.“思想方法与创新意识”：联系观+发展观+矛盾观+否定观。 2.“辩证法的总特征”：联系+发展；“辩证法的本质与核心”：矛盾观；“辩证法的根本要求”：否定观。
3.“辩证否定观”或“创新意识与社会进步”：含义+特点+实质+方法论+创新的作用。
1.社会存在与社会意识关系：（1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。社会存在变化发展 决定社会意识的变化发展。（2）社会意识具有相对独立性： ①社会意识的发展未必同步于社会存在的发展； 11. ②社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的科学的社会意识对社会发展起积极的推动作用；落后的 寻 社会意识对社会的发展起阻碍作用。（社会的本质是实践。马克思主义的实践观点是唯物史观的基本观点） 觅 值 选 是社会物质财富的创造者； 择4.社会历（1）地位作用：人民群众是历史的创造者。是社会精神财富的创造者； （源泉+物质条件+直接创造） ：史的主体 是社会革的决定力量。 历史 （3）方法论：树立群众观点，坚持群众路线。群众观点：相信人民群众自已解放自已，全心全意为 唯人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。我们工作出发点：维护好、实现好、发展好最广 物大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中 主来到群众中去。地位：群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法。意义：是我们党领导人民取 义得民主革命、社会主义革命胜利及成功建设社会主义的重要保证。
1.人生的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。人生价值包括贡献和索取，贡献是满足社会及他人的需要；索取是满足自身的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人生价值是社会价值和自我价值的12.统一。评价标准：最根本是看对社会发展和人类进步事业的贡献，既要看物质贡献，又要看精神贡献。 人 生 2.价值观：（1）价值观是一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人的行为具有驱动、制约和导向作用。 观 （2）对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。价值观影响着人们对事物的认识和评价，影响着人 价们改造世界的活动；（3）价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。（4）方法论：要求我们树立正确的 值价值观 观 3.价值判断与价值选择：（1）价值选择是在价值判断的基础上作出的。（2）价值观在社会实践的基础上形成的，具 有社会历史性；具有主体差异性。（3）树立正确价值观的标准：①自觉遵循社会发展的客观规律，按社会 发展的客观规律办事；②要自觉站在最广大人民利益的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。 4.价值创造与实现：（1）根本途径。在劳动和奉献中创造价值。（2）客观条件。在个人与社会的统一中实现价值。 社会提供的客观条件是实现人生价值的基础；（3）主观条件。在砥砺自我中走向成功：①实现人生价值需
要发挥主观能动性、需要顽强拼搏、自强不息的精神；②需要发展才能，全面提高个人素质；③需要坚定 理想信念。
社 2.社会两大基本矛盾：生产力与生产关系的矛盾；经济基础和上层建筑的矛盾。 会 社会发展两大规律：（1)生产力与生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力变化发展，生产关系 的也会变化发展；生产关系对生产力具有反作用。适合生产力发展状况时，对生产力发展起推动作用；反之， 真起阻碍作用。（2）经济基础和上层建筑。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上 谛层建筑适合经济基础状况时，促进经济基础的巩固和完善，反之会阻碍经济基础的发展和变革；当上层建 认：筑为先进的经济基础服务时，就促进生产力的发展，为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻 识唯碍社会前进。 社物 会 3.社会发展总趋势：是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 根本动力：在不断解决社会两大基本矛盾中实 史与 现的。 直接动力：阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；改革是社会主义社会发展的强大动力。改革本质： 价观 是社会主义的自我完善与发展。改革目的：使生产关系适应生产力，上层建筑适应经济基础 七、 历史唯物主义的主要考法：
1.“历史唯物主义”或“认识社会与价值选择”：唯物史观+价值观人生观；“辩证唯物主义”：唯物论+辩证法+认识论。 2.“寻觅社会的真谛”：唯物史观。 “创造人生价值”：价值观人生观。 3.小切口：（1）“社会历史的主体”；（2）“社会存在和社会意识”；
（3）“价值观”；（4）“在砥砺自我中走向成功”。
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