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第四单元100以内数的认识
第一课时数数 数的组成
一、基础训练
1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七 五十六 七十三 八十八
2、在下面各数后面数出4个数来。 三十七 _______ _______ _______ _______ 五十九 _______ _______ _______ _______ 九十三 _______ _______ _______ _______ 二、能力提升
3个十和5个一组成（ ） 326个十是（ ） 8三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（ ）59
38、（ ）、34、32、（ ）、90、（ ）、( )、93、94、80、79、（ ）、（ ）、（
个一是（ ）
个一和1个十组成（ ） ）
1
） （（）
第二课时 数的读写
一、 基础训练（读读写写）
（1）三十八 二十二 四十三 三十六 九十九 _______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100 _______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______
二、能力提升（按要求写数，各写5个）
个位是6的两位数 十位是3的两位数
三、思维拓展（猜猜我是谁）
我是87和89的邻居（ ） 我和55一样大（ ） 我由3个十和6个一组成（ ） 我是70个一（ ） 我是22前面的数（ ） 我由3个一和9个十组成（ ）
我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）
2
第三课时 数的顺序
一、 基础训练(填一填)
48 52 100 97 二、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数)
2 5 13 23 35 46 54 57 68 79
三、 思维拓展
1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。 2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。
3
第四课时 数的大小比较
一、基础训练(比一比)
46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）
１、10 45 66 35 75 60 82
（１）从大到小排一排__________________________________。 （２）从小到大排一排__________________________________。 ２、连一连
３９ ５１ ３８ ４５ ６３ １５ １８ ６０
三、思维拓展
我的笔比你多一我有２０支铅笔 些，但没有超过
３０只
他可能有几支笔_______________________________________
4
大于５０的数 小于５０的数