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小学语文作文教学方法的创新
作者：巢阳
来源：《小学生作文辅导·中旬刊》2019年第04期
【摘 要】 小学语文作文在小学语文课堂上占据着重要地位，并且随着改革教育的不断创新，不论是学生还是老师，都应该改变传统语文作文的学习方法。全世界的文化资源共享让小学生们在作文的题材选择上有了更加丰富的资料，同时，因为时代的进步，出现了很多有意思的新词汇，这让汉字的运用变得越加生动，使文章增添了活力。老师一定要首先想到作文创新的教學方法，让学生不再害怕长篇文章写作，也让学生对小学语文的兴趣得到提升。 【关键词】 小学语文；作文；教学方法；创新
在小学几个重点科目中，语文科目从来都占据着重要位置。一是中国汉字独特，同一个汉字也有不同的汉字解释。二是繁多的古诗词及文言文的背诵也让学生们倍感压力。但是这两个难点都比不上最重要的最后一道大题——作文。面对千篇一律的作文题目，要想在千军万马中脱颖而出，得到高分是难之又难。因为作文字数限制问题，学生要么写得像流水账，洋洋洒洒的写超或跑题，要么就是憋不出几句话来，达不到字数要求。为了让学生对作文不再感到厌倦害怕，老师可以在新教育改革机制下利用全新的教学方法，让学生面对写作可以有感而发，创新文章。
一、培养学生观察生活、累积作文素材的能力
要想写好一篇文章，首先感情必须是真实的！作文题目可以多种多样，但是并不是每个人的生活阅历都能贴近文章题目的，再加上小学生年龄小，人生阅历更是少，所以小学语文老师面对学生对于题目的不知所措，一定要给予鼓励，所布置的题目可以尽量贴近小学生的生活。其次，老师应该多带领学生到大自然的风景中，自然而然地理解不同感情特点，欣赏不同风景美色。老师要打破传统教学中只在课本中的学习，要带领学生走出课本，走出教室，开阔学生的视野与胸襟。学校也应该多举行有意义的活动或比赛，这些都可以增加学生的人生经历，成为学生的写作素材，并且自己经历的事情和所表达的情感都是真实的，学生多写几篇这种作文就会明白如何在文章中抒发情感。
二、利用多媒体教学设备深化学生的创新理念
小学生刚开始认识作文时，教师都是先拿一份标准作文为学生们讲解。学生通过老师的讲解明白如何审作文题目，明白作文的构成是怎样的，再通过模仿标准作文来学习如何写作文。所以学生前期学习写作文，都是先模仿其他人的作文，之后才开始有自己的风格。但是因为小学生的语言词汇量不多，人生阅历少，就造成大部分学生写的作文形成了一种模式化。现代多媒体互联网技术发达，学生们可以寻找到更多的作文素材资料，避免作文内容过于统一。老师在课堂上应该多加运用多媒体技术，多媒体技术的丰富多彩，可以吸引学生们课堂上的注意