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要么被宝洁收购，原因就在于它们脱离了对消费者的深刻关注和调研。
(2) 消费是生产发展的动力。英国著名经济学家阿尔弗雷德·马歇尔(Alfred Marshall)早就指出：“一切需要的最终调节者是消费者的需要。”市场经济是需求导向型经济，这里的需求首先是消费需求。
人的需要是多层面的，而且具有永不满足的特性，一个需要满足了，还会产生新的需要，层出不穷。新的需要往往会刺激消费，并通过消费促进生产的发展。市场竞争的加剧，生活压力的加大，使很多人更需要别人的理解和关心、情感的慰藉和回归，这一需要的变化引发了情侣消费热点，于是聪明的商家纷纷推出情侣手表、情侣衬衫、情侣茶座、情侣影楼等。怀旧情感支配着人们产生了对过去往事的追忆、怀念，于是一些商家率先推出“红色经典餐厅”，让人们感受“那火红的年代”、“动荡的年代”，结果大获成功。
(3) 消费有利于促进社会进步。消费会促进生产的发展，而生产的发展会使人们的消费水平得以提高，消费结构得以升级和优化，享受型消费、发展型消费在消费中的比例会不断提高，由此使消费中的文化含量以及对文化产品本身的消费比例会得以提高。文化含量及文化消费本身的提高，又会促进消费质量的提高，进而促进人的素质的提高，而人的素质的提高才能进一步使科学消费、文明消费得以普及，最终促进社会的全面进步和发展。
(二)消费经济学的意义
消费经济学属于应用经济学，是运用西方经济学原理和方法分析消费领域中的各种现象及关系，找出一般性特征及规律性东西，以指导人们做好生产和消费决策，获得更大利益的学科。
1. 学习消费经济学是现代化发展的需要
现代化的标志是经济的市场化、政治的民主化和文化的多元化。实现现代化的关键是先实现思想观念的转化和思想观念的释放。在传统观念中，人的欲望是被抑制的，被看做万恶之源，追求消费水平、强调生活的美化被看做是资产阶级的东西，因而人们的创造力也是被束缚的。学习消费经济学就是要用经济学的头脑和标准分析消费活动，给消费活动一个合理的位置。
学习消费经济学可以帮助我们实现观念转化。比如，效率观念。中国人长期以来缺乏效率意识，我们每个人从小受到更多的是价值观的教育，有许多励志故事讲的是让人们持之以恒，只要能坚持，就能获得成功，然而却没考虑到资源的损失和效益的损失。最典型的是我们小时候都听过的“铁杵磨成针”的故事。意在激励和教育人们要有毅力，但没想到这样却牺牲了效率。经济学强调巧干，强调效率，要事半功倍。经济学家亚当·斯密(Adam Smith)讲过分工的故事，他说，如果没有分工，一个人一天连一根针也生产不出来，但只要实行高效率的分工制
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度，进行专业化生产，每人每天就能生产出4800根针。
经济学讲求务实，强调如何解决我们所面对的各种问题，而中国传统文化中所推崇的精神的富足，情操、境界的高尚等，虽然在某种程度上净化着人们的心灵，规范了人们的行为，但也产生了崇尚空谈的不良后果。国外有人将几个国家的人们做了一个对比，“说了就干，是美国人；干了再说，是日本人；干了也不说，是德国人；说了不干，是中国人。”虽然这一对比带有调侃的性质，但也应使我们有所反思。几年前看过一个报道，有一位乡村教师，因为校门前有一条小河非常难走，她每天都背着孩子过河，于是她每年都被评为先进教师。后来她花了很大力气在河上修了一座小桥，从此学生再无危险了，但这位乡村教师再也没被评为先进教师。经济学就像这位乡村教师那样，着力于解决现实的问题，更为务实。就消费经济活动来说，经济学更着力于解决我们在消费活动中遇到的各种经济问题。例如，对消费过度问题、消费失衡问题、消费安全问题、消费的效率与效果问题等，如何用经济学的方法解决，如何使消费者在懂了消费经济学之后更有效地保护自己，对他人的侵害加以防范。
2. 学习消费经济学的分析方法
消费经济学向我们介绍了许多有效的分析方法，如供求分析法、边际分析法、成本分析法等，运用这些方法不但可以帮助我们理解一些现象和问题，更重要的是可以帮助我们做好消费决策和经营决策。消费可以使我们获得收益，但这个收益并不永远是正的，有时我们的消费却给我们带来了痛苦和损失。比如你买了假货、次品。消费也要付出成本，不仅要付出实际成本，还要付出机会成本。那么，我们应该消费什么，消费多少，怎样消费才能使自己获得最大的满足？我们会不会买一些没用的东西？坚持到底是正确的吗？我们应该如何花钱？如何投机？如何才能经营好一个企业？对于这些问题，只有通过学习消费经济学才能做出更有效、更合理的决策。
3. 理解社会，做好人生规划
我们每个人都生活在经济社会之中，经济规则影响着我们的未来。从某种程度上来说，消费既是个人的，也是社会的。每个人的消费活动之总和就构成社会的消费行动。消费活动的稳定与波动都会给社会、给整个国家带来一定的影响或冲击。过度消费、消费的膨胀，不但会带来物价的上涨，还会引起资源的匮乏，影响社会各种关系的和谐。因此面对不合理的消费，各国政府都要采取一些措施进行调整和治理。这些措施有行政的，也有经济的，经济措施包括税收政策、货币政策等。这些措施的有效运用会在某种程度上缓解消费的紧张或膨胀，真正发挥消费在整个经济运行中的动力和桥梁作用。
我们现在所处的是市场经济社会，市场经济的规则是优胜劣汰。我们都在通过消费活动来提高我们的能力，如教育消费提高我们的智能，体育消费、休闲消
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费提高我们的体能等。取胜的关键不在于你的能力高不高，而在于你的能力对不对，是否符合市场的需要。人生的规划不能离开对市场前景的预测，而对市场前景预测能力的强弱来自于你所具有的经济学素养。1999年马云创立了阿里巴巴网站，当断定中国99%的企业是中小企业后，将阿里巴巴定位在中小企业，在互联网行业惨淡经营时，他坚持做了B2B业务，终于在2003年后呈现爆发性增长。可见，没有一定的经济学素养，没有一个对消费市场的准备分析，马云的成功是不可能的。
三、为什么节俭消费，收入反而减少了
【案例1-3】 是什么医治了美国的经济萧条
1932年，罗斯福当选为美国总统。当时美国同西方其他国家一样，经历着最严重的世界性经济大萧条。罗斯福领导的政府奉行了一套节省政府开支的政策，可是这种政策的实施却加剧了经济衰退。1933年美国联邦政府购买物品和劳务的支出为20亿美元，而1929年这方面的支出是13亿美元，仅高7亿美元。结果，国民生产总值从1929年的1030亿美元大幅度下跌到1933年的460亿美元。到20世纪40年代初，由于美国介入第二次世界大战，军费开支剧增，使得政府购买支出从20世纪30年代占国民生产总值的15%一跃上升到1944年占国民生产总值的46%。结果国民生产总值增长迅速，失业现象基本消失，1944年美国的失业率降到1.2%的低水平。
案例点评
为什么萧条时政府的节俭行为导致了经济的进一步衰退，而政府增加支出却刺激了经济的增长？经济学家认为，在萧条时期，如果政府、居民、厂商都奉行节俭方针，增加储蓄，会使需求进一步萎缩，销售量下降，迫使生产削减，从而导致国民生产总值的降低。相反储蓄的普遍减少、支出的增加，会使国民生产总值提高。美国经济从1930年到1945年的经历证实了这个观点。从一定意义上说，是战争医治了萧条，它迫使美国政府把支出增加到足以消除通货紧缩缺口的水平。
知识链接
(一)节俭消费的微观与宏观
节俭自古以来被认为是一种美德，为什么在现代的经济萧条时期却成了罪过？节俭究竟是是还是非？这要看节俭行为是在某些个体中，还是在整个社会中，是微
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观现象，还是宏观现象。有些对个人有益的经济活动，对整个社会未必有益。在某些情况下，有些事情对个人来说是好事，但对整个社会来说可能是蠢事。比如增加储蓄，减少消费，对个人应该是好事，使其积累的财富增多。但对社会来说，如果每个人都这样做，同时企业不想增加投资，结果往往是总支出减少，造成经济衰退，国民生产总值减少，个人收入减少，最终人们的实际储蓄也不会增加。
但我们的政府为什么有时又在鼓励储蓄，抑制消费？比如提高利率，不就是在鼓励人们多储蓄少消费吗？政府采取什么样的宏观经济政策要看当时的经济背景和政府的目标。如果我们的经济已经过热，需求膨胀，物价上涨，政府就要通过提高利率的方法来鼓励储蓄，抑制消费；相反，如果经济萧条，需求不足，政府就会降低利率，以刺激需求，包括投资需求和消费需求都要刺激起来，以拉动经济增长。
政府对宏观经济采取哪种措施还要看政府的决策者所信奉的经济学思想。古典经济理论认为，经济经常繁荣，国民生产总值经常保持在充分就业状态，价格是灵活变动的，总供给曲线是一条垂线。如果现实经济确实如此的话，那么提倡节俭，增加储蓄，减少消费，虽然会降低总需求，但不会降低国民生产总值，只会给增加投资留有更多余地。
凯恩斯经济学的观点与之不同，他认为，经济经常不景气，国民生产总值与充分就业水平有很大差距，总供给曲线是一条水平线，那么提倡节俭，增加储蓄，减少消费，就会减少总需求，总需求曲线向左移动，从而使国民生产总值减少，人们的收入水平下降。
政府如何制定政策要取决于政策制定者所持有的经济观点，提倡节俭的政策制定者并不是没有考虑到经济衰退时的失业问题，他们可能相信古典经济理论，认为价格水平的调整会很快使经济恢复到充分就业水平。主张在萧条时期鼓励消费的政策，可能是相信凯恩斯的学说，认为短期内经济的首要问题是通过扩大支出刺激总需求，从而增加国民生产总值，减少失业。
(二)凯恩斯及其经济思想
约翰·梅纳德·凯恩斯(John Maynard Keynes，1883—1946)(见图1-2)，英国经济学家，现代西方经济学最有影响的经济学家之一，因开创了经济学的“凯恩斯革命”而著称于世。他创立的宏观经济学与弗洛伊德所创的精神分析法和爱因斯坦发现的相对论一起并称为20世纪人类知识界的三大革命。
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