四年级语文上册期末试卷分析

四年级语文上册期末试卷分析

通过平等的对话,把学习的主动权交给学生,让学生学会发现问题、提出问题、研究问题和解决问题,让学生成为生机勃勃、精神焕发、思想活跃的智慧者期末考试即将结束,是老师们忙于写试卷分析的时候,小学精品资源网特推出多篇四年级语文上册期末试卷分析分析范例,供大家参考:

一、试题分析

这次四年级的语文试题分三部分,第一部分,基础知识积累与运用基本上是十个题型有看拼音写词语、照样子写词语、改广告词中的错别字、用\然\字组词填空、选词填空、把成语补充完整、按要求写句子、把诗句补充完整、根据本册内容填空、我会当编辑第二部分是鱼肚积累与运用,分课内阅读和课外阅读第三部分,快乐作文；题目是:我好___

命题的形式多样,并体现了新颖性和灵活性能够照顾大多数学生,题目容量适中,难度不大,无怪题偏题它符合新课改的要求大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的,为学生应知应会的,如:看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整、等

二、卷面分析

全班参加考试的17人及格人数为13人,及格率为76.47%优生格人数为1人,优生率为5.88%第一部分前六道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况,七、八题检测学生关联词的运用、扩句、缩句和古诗句的积累情况,九、十检测学生的对本册教材的掌握理解情况和实践内容第二部分是鱼肚积累与运用,这主要是考查学生阅读能力和理解能力,及课外阅读的积累第三部分,快乐作文主要是考查学生围绕中心写具体

三、失分情况及存在的问题

1、按要求填空失分较多主要表现在积累少、记得不牢靠,加上写错别字扣分

2、实践内容丢分严重3、按课文内容填空,出错较多,一是课文没背熟,二是写错别字,这很不应该

4、阅读题比较复杂,虽然平时训练过,但学生答的仍然比较差 5、作文的主要问题是内容写不具体存在的问题1、学生语文基础知识不扎实2、教学方法不够灵活,3、学生平时书写不过关,不重视积累优美词句,不注意观察,习作要求不明确,没仔细读题目的要求,作文无话可说,主要是教师平时要求不严格,指导不到位,语言表达不清晰,语句不够通顺,有明显的语病

4、阅读不认真,盲目乱作不认真的思考,阅读形式单一,只注重课内训练,课外阅读由于训练较少,达不到本年级段阅读的基本要求:

5、教师对课改理念渗透不够对教科版理解、钻研不够

四、努力方向及措施1、加强写字教学,严格要求,扎实训练坚持不懈,要让学生把字写正确、工整和规范

2、继续加强基础知识、基本技能训练,为了学生的今后发展,必须夯实基础对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法,还要多练习,多巩固

3、重视语言积累,重视过程评价强调平时对\优美词句\成语\名言警句\优秀诗文\等汉语言精华的积累,并激励学生在广泛的课外阅读中积累

4、作文教学是今后长期努力抓的工作平时加大写作能力及写作兴趣的培养教会他们观察事物,创设写作氛围,提供写作素材针对个别学生表达方式单一,相似的问题,鼓励学生进行个性化的表达,写出真情实感平时还要多练习审题作文书写要规范、整齐

四年级语文上册期末试卷分析之二本次语文质量检测,以语文新课标为依据,试题覆盖面广,难易适度,以学生发展为本,着眼于学生各方面能力的发展试卷从汉语拼音、识字、写字、语言积累以及阅

读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法

一、学生考查情况 参考人数 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 43人 1842% 4093%

二、卷面的具体分析

本次期末试卷,分为五大块,即字词大检阅,句子演练场,课文点点通,阅读大本营,作文pk台

一、字词大检阅:

1.抄写句子,注意正确、美观全班都能把字抄写正确,极个别后进生存在字体不美观的现象

2.看拼音写词语\气魄雄伟\的\魄\字有学生写错,词语写成\气势雄伟\这和学生平时的词语积累习惯有关,经常复现的词语是\气势雄伟\导致失分较大

3.给加点字选择正确的读音大部分学生能做正确,少数学生\大模大样\的\模\字读音还分辨不清

4.照样子,写出同类型的词语各几个写出\葡萄灰\、\茄子紫\这几个词的同类型词语,个别同学出现错别字

二、句子演练场:

1.2题大部分学生完全正确,3.修改病句和4.判断题失分较大,平时在做基础练习题时遇到这样的题型较少,教师没有注重这方面的语言训练,导致失分较大

三、课文点点通:

要求学生按照课文内容填空,考察学生对课文精彩段落的掌握能力,大部分同学能出色完成,少部分同学有出现错别字的情况

四、阅读大本营:

选取课内和课外阅读各一篇,在课外阅读中,学生失分较大,没有仔细审题,甚至有学生落题

五、作文pk台:

1.口语交际厅围绕保护环境的主题进行口语交际,大部分学生句子通顺,语言得体,但也存在出现错别字的情况

2.习作主题:我们班里的(

)(请补充题目),后进生在习作时出现错别字较多,语句不通,字数达不到要求的情况

三、针对存在的问题,拟采取的教学措施

在对检测试卷和学生答题情况进行分析之后,我认为在语文教学中以下几方面需要重视:

1、对于汉语拼音的教学,一定要把握好工具性,培养学生借助拼音认读生字的能力

2、对于写字教学,要教会学生正确的执笔运笔的方法,让学生掌握写字的姿势,并能按笔顺写字,把字写得端正、美观

3、在平时教学中,要注重语言的积累,扩大学生知识面,适当增加学生的阅读量,以巩固识字和提高阅读理解能力

4、在平时教学中应加强训练,在做语文习题时,要着眼于培养学生认真审题,按要求答题以及认真检查的答题习惯

总而言之,语文教学必须抓住语文教学本质属性,拓宽语文学习途径,开发语文学习资源,全面提高学生的语文素养首先学习语文必须有足够的\积累\这是不容忽视的规律；但是,\积累\是为了\用\也就是说,学语文不是最终目的,而是掌握一种工具、一种手段既是工具,就不能当作摆设,而要用以参与种种实践活动对于学生来说,首先是拿它用于学习实践,用于学习各种新的知识技能；还要把它用于生活和种种社会活动学生学了一些字词,学了一些句子,读背了一些诗文,如果仅仅是为了记住它,把它储存起来,那是我们一贯反对的\死读书\必然导致死记硬背,使学生的思想僵化,才智被扼杀\积累\和\运用\兼有,才是完整的语文能力.

四年级语文上册期末试卷分析之三第一学期小学四年级期末教学质量监测结果已经揭晓为了促进教师教学水平的不断提高,促进学生语文学习能力和良好学习习惯的形成,现就语文试卷卷面上所呈现的问题,并结合平时教研工作中对全县语文教学现状的了解和认识,在此作一分析,供大家参考

一、命题说明命题注意体现小学语文《课程标准》和新课程的教学理念,力求多层面、多角度检测当前学校的语文教育教学情况、学生的学习情况以及个性特点以现行九年义务教育人教课标版小学语文教材为依据,侧重于基础知识和基本技能,重点从书写、语文基础知识(拼音、字词句)、阅读能力和习作能力等四个板块进行考查 二、答题情况分析(一)总体情况本次抽测参考人数为3552人,优秀人数(80分以上,含80分)为531人,优秀率为15%,及格人数(60分以上,含60分)为2551人,及格率为72%,平均分为65.5分,全县43个参考单位(狮石中心学校因大雪封山,试卷未能送达阅卷点)中,最高平均分为74.9分,最低平均分为54.7分,各单位之间成绩差距明显

(二)良好表现1、基础知识掌握比较牢固大多数考生对汉语读音知识掌握得比较全面、牢固,能够根据所给的拼音正确地拼读汉字；