loading教师个人专业发展规划
时光如白驹过隙，转眼之间自己已有14年教龄了。作为一位教师，面对社会的不断进步，面对学生成长，我们唯有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会和学生的需要。尤其是新课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。为了进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，鉴于自身情况本人特制订个人专业发展计划，为自己今后的发展指明方向。
一、自我分析
优势：工作踏实认真，具有强烈的责任心和事业心；在工作上能积极完成学校领导的各项任务；为人和睦，与同学相处融洽，乐于助人；有着一颗热爱学生的心，能与学生互相沟通；有14 年的课堂教学实践经验，具有一定的教学专业素质谦虚好学，能认真领会新课标内涵，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，充分利用网络优势，学习教育教学新思想，运用新理论，提高教学效果。
不足：在大数据时代背景下，自身的教学模式略显单一，手段和方法缺乏创新，缺乏敢为人先的魄力，不敢大胆创新，教学上没有大的跨越，教学水平得不到提高；教育科研方式略显陈旧，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
二、年度发展规划总目标
1.养成良好的阅读习惯，树立终生学习的理念，在不断的综合学习中提升自己的素养，更新教育理念，以发展性眼光来看待学生与教
学，成为一个有内涵的教师。
2. 进一步钻研学习现代教育理论和现代教育技术，努力提升专业素养和教育教学能力，关注课堂有效性的研究和实践，争取成为具有自己教学风格的优秀教师。
3.积极锻炼自己，提升自己的专业知识以及基本功，努力提高课堂效率，针对课堂有效性，创建教学视频，尝试以微课和导学案为依托的课堂翻转模式的初探。
三、具体的实施方案
围绕以上三个目标，我制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。
1.阶段目标
2014年7—8月：不断提高个人师德修养，规范自己言行，做到为人师表。认真学习《小学语文课程标准》及新的教育教学理论。
2014年9—12月：关爱、爱护、尊重每位学生，树立终生学习的观念，在不断地综合学习中提升自己的素养。观看名家课堂实录，阅读书籍，勤写读书笔记、心得，加强听课评课等教学基本功的锻炼；提高教育实践能力和教研实施能力。
2014年9月—2015年6月：学习信息技术，提升信息技术素养，苦练教学基本功，在教育教学上能有自己独到的见解，形成自己的课堂特色。能对教育教学中遇到的问题进行反思，努力地驾驭多种课型，尝试以微课和导学案为依托的课堂翻转模式的初探，结合教学实践撰写论文。
2.工作目标
观看名家课堂实录，加强听课评课等教学基本功的锻炼；提高教育实践能力和教研实施能力。关注课堂有效性的研究和实践，争取成为具有自己教学风格的优秀教师，能对教育教学中遇到的问题进行反思，努力地驾驭多种课型，在教育教学上能有自己独到的见解，形成自己的课堂特色。
3.学习目标
阅读书籍，勤写读书笔记、心得。积极学习各种教育理论，以充实自己，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
4.研究目标
在学习的基础上善于对自己的日常教育教学实践进行有效反思，通过叙事、日志、随笔等叙述方式把它们生动地呈现出来，归纳整理并初步形成自己的学科教学方法体系；参与课题研究工作，围绕科研课题认真地进行研究。
总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。