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海口市中小学、幼儿园2012—2013学年度
第二学期研训工作打算
海口市教育研究培训院
一、指导思想
以科学进展观为指导，贯彻落实国家教育规划纲要，坚持“走基层，转方式，抓重点，提质量”的工作方针，紧紧围绕提高教学质量这一核心，切实提高我市研训工作的实效性，促进中小学教育教学质量和师资队伍素养的稳步提升，推动我市教育均衡进展。
二、工作思路和具体措施 （一）教科研工作 1.工作思路
教科研工作接着坚持“走基层，抓重点，提质量”的工作方针，紧紧围绕提升教育教学质量这一中心，以深入推进基础教育课程改革、有效教学实验、“攀登英语”实验项目、薄弱区域教研帮扶和“三考”备考工作为重点，努力提高教科研工作的针对性和实效性，为提高我市教育教学质量、促进教育均衡进展作出新的贡献。
2.具体措施
（1）深入推进基础教育课程改革，抓规范，提质量。 ①进一步规范学校的课程设置与实施，特不是加强音、体、美、技术（信息技术和通用技术）、综合实践活动课程的实施治
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理，促进学校按照国家教育部、省教育厅的课程方案和课程打算开齐课程、开足课时，依法实施新课程。
②进一步加强对综合实践活动课程实施的治理，不断完善综合实践活动评价机制，积极探究深入推进综合实践活动课程落实的有效途径。
③加强对校本课程开发的指导与治理。成立海口市校本课程开发与建设指导专家组，加强对校本课程开发的指导，搭建交流平台，建立激励机制，促进学校开发具有海口特色的校本课程，打造我市校本课程精品。
④加强学科新课标与新教材培训，提高教师实施新课程的能力。
⑤开展一般中小学教学质量评价改革研究，探究建立更加科学、符合我市实际的一般中小学教学质量评价体系，引导学校和社会树立正确的教育质量观，促进我市基础教育健康、可持续进展。
（2）深入推进有效教学实验，积极探究大面积提高教育教学质量的有效途径。
①开展有效教学实验专项调研，进一步了解各校实验进展情况，指导学校开展实验，发觉和解决实验中存在的问题，提炼实验经验与做法。
②聚焦课堂教学，深入研究课堂教学模式改革，转变老师的教学方式和学生的学习方式，提高课堂教学的有效性。
③召开“有效教学实验课堂教学观摩研讨会”，搭建学习交流平台，展示有效教学实验成果，推进我市有效教学实验不断深
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入。
④重点抓好14所省级有效教学实验推广校、4所有效教学实验特色学校和21所市级实验基地校的实验工作，加强指导，培植典型经验，充分发挥他们的示范引领作用，扎实推进我市有效教学实验工作。
（3）接着加大对薄弱区域和薄弱学校的教研帮扶力度，努力提高薄弱区域和学校的教育教学质量。落实好“蹲点教研”， 促进学校教研文化和教研员的“双进展”，打造海口教研品牌。
①接着抓好秀英区骨干教师培养工作，组织中小学骨干教师培养对象外出考察学习，开阔视野，学习外地先进的教育教学经验。
②整合海南省小学综合改革试点实验和网上协同研修项目资源，加大对秀英区、琼山区、美兰区农村学校的教学指导力度，组织形式多样的帮扶活动，努力提高该地区农村教师的课堂教学能力。
③加强对龙华区的教研帮扶。通过开展教材培训、送教下乡、教学视导、课堂教学督导等形式多样的教研活动，关心龙华区农村小学教师提高解读教材、把握教材、使用教材的能力，指导落实课堂教学常规，提高课堂教学实效，提升教学质量，促进龙华区义务教育均衡进展。
④接着推进薄弱初中和小学的教学指导工作。通过教学常规专项视导、“三考”备考指导等，关心学校规范教学常规治理，提高教育教学质量。
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⑤落实好蹲点教研。指导海口二中和海南白驹学校开展教学研究，以课堂教学和校本教研为突破口，以提高教师课堂教学水平为重点，为教师和学校出谋献策，为学校整体教研水平的提高、教师的成长、教学质量与教学治理水平的提高提供切实有效的关心。同时关心学校培养骨干教师，制定培养目标和打算，有打算地为学校培养和造就一批学科骨干教师或学科带头人，提高学校教育教学的“造血功能”。
（4）稳步推进“攀登英语学习实验项目”。
①做好春季实验的各项预备工作。首先做好一、二、三年级教师教学资源包、学生资源包的征订工作以及教学设备的配置工作，保证春季开学实验教学的顺利进行；其次积极配合省研训院组织一至三年级实验教师的培训。
②加强实验的指导和治理，巩固一、二年级成果，做好三年级“攀登英语”与常规英语的整合，切实提高实验效果。
③组织“攀登英语”市区内的交流活动，通过课堂教学展示活动和经验交流等，促进各实验学校之间互相学习、互相借鉴，提高我市实验的总体水平和质量。
（5）加强“三考”备考指导。
①加强对学校“三考”备考的调研指导，抓早、抓紧、抓实“三考”备考工作。接着组织开展2013年高考、中考、小学毕业测试备考工作专项调研，及时了解各校备考情况，指导学校高效备考。
②加强各学科备考指导。各学科要对2012年高考、中考、小学毕业测试的试卷和考试质量做科学、细致的分析，提高分析的
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科学性和实效性，找出数据背后存在的问题与不足、优势与经验，形成完整的学科质量分析报告；组织召开高考、中考、小考备考专题研讨会，针对问题与不足、优势与经验，找出解决问题的方法和值得推广的经验，交流备考的成功经验，部署好2013年“三考”备考工作，确保2013年我市高考、中考和小学毕业测试成绩稳步提高。
（6）加强网络教研工作。进一步完善“网络教研指导中心组”治理模式，实现网络教研的制度化和常态化，使网络教研与常规教研有机结合，提高教研的针对性、时效性和广泛性。
①整合不同学校的教学资源，促进校际之间资源的交流。各学科要以学科教研网为交流平台，定期上传各校的优秀教学资源如优秀教学设计、教学案例、教学课件、论文、试题、教学反思、录像课例、培训资源等，供老师们交流使用，提高资源的使用效率。
②以问题解决为突破口，选择适合的网络教研主题，开展各种形式的网络教研活动，提高网络教研的针对性和实效性。
③依托常规教研活动，延伸常规教研活动的时刻和空间，实现网络教研活动与常规教研活动的无缝对接，拓宽教研活动的参与面。
④制定网络教研工作的评价标准，建立网络教研工作的评价机制，科学评价网络教研工作。
（7）加强教育科研课题治理，推广优秀科研成果，提高科研水平。
①接着做好“十二五”教育科研课题的过程治理工作。加强
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