loading心理健康课《记忆小窍门》教学设计(高段 教学目标: (一认知目标:
通过对学生记忆力的测试, 让学生认识到自己的记忆力所在的位置, 能够在学习中寻找 记忆的规律,并且应用它。
(二态度与情感目标:
愿意快乐地学习,培养自己的记忆能力。 (三行为目标:
努力做到快乐地学习,不断地寻找记忆的规律。 教学重点:
认识自己记忆能力,并且在学习生活中不断地培养自己的记忆。 教学难点:
学习记忆的规律,在学习中应用它。 教学方法: 1、情境体验法。 2、游戏法。 3、行为改变法。 4、实践操作法。 5、量力而行法
教学过程: 一、导入(感知
同学们, 你们想不想了解自己的记忆如何?请看下面三行数字, 每行12个, 你可任选 一行,在一分钟内读完,并把那些记住的数字写出来,位置可以颠倒。
出示数字材料:
63 85 34 27 59 48 92 47 12 75 28 41 76 29 59 24 67 19 83 49 23 91 12 46 58 62 87 93 25 98 28 32 45 16 73 51
记忆结果评价:如果把每一行中的12个数字正确的写下来, 记忆力是惊人的; 如果能 写下8个数字以上, 记忆力可得优; 如果能写下4个数字,记忆力只能算一般:如果写下的 数字在4个以下,则记忆力很不理想。
小结:通过刚才的测试, 我们都知道了自己的记忆能力所在的位置, 我想大家一定愿意 让自己的记忆力成为惊人的,那么让我们一起来努力实现它。
二、心灵对对碰(感知
1、一个人聪明与否,与记忆力是否有关系? 2、在学习生活中,你觉得最难记住的是什么? 3、与周围的同学讨论一下,记忆是否有规律? 4、平时生活中最容易记忆的是什么,为什么?
小结:看来我们对自己感兴趣的事最容易记住, 那么我们就应该把学习的内容变成自己感兴 趣的事,这样我们才能最快的记住它。
三、活动万花筒(体验
活动一:词语记忆比赛,同学们请用一分钟记住以下词组,然后请大家默写下来。 太阳 母亲 夜晚 儿子 河流 星星 稻米 湖泊 祖父 耳朵 眼睛 父亲 手臂 玫瑰 棉花 雪 头 树 嘴
1、全班同学同时默写,另请4位同学到黑板上默写。 2、请默写较好的同学谈谈记住的方法。
活动二:用形象的故事将记忆的内容串起来(限时5分钟 57马 23狗 1997枪 大楼 草地 电脑 树 学校 朋友 玩具 生活
小结:通过刚才的记忆比赛, 我们从中学习了一些好的方法, 让我们来看看一休聪明谷里还 告诉了我们哪些好方法吧!
四、一休聪明谷(方法
*记忆的规律有:1、中间的内容较难记住。 2、遗忘的规律是先快后慢。 3、理解的内容容易记住。 *记忆的方法: 1、谐音记忆法。
例如:马克思的生日是1818年5月5日(一巴掌一巴掌打得呜呜哭 2、联想记忆法:例如将几个词语串成故事。
3、重复记忆法:反复多次记忆同一内容,才能真正记住。重复是记忆之母。 4、比较记忆法:宽 wide ——窄 narrow 长 long ——短 short 新 new ——旧 old
你还有哪些好方法,请记录下来。 *记忆需要注意的几个问题:
1、学习新内容,要及时反复复习才能真正记住。
2、把握自己每天最佳的记忆时间。 (如睡前,早晨,上午 9:00,下午 3:00,晚上 7:00, 具体时间因人而异。
3、除掌握记忆的规律和方法外,你的自信心、目的性、记忆的原因,兴趣和情绪等因素对 记忆也有重要的影响。
小结:通过这些方法的学习, 我们一定对自己的记忆力有了进一步的了解, 也一定想让自己 的记忆力特别强,现在我们再来试试吧!
五、毛毛实践园(应用
用适合自己的方法快速记忆,看谁记得又快又准(时间均为 2分钟 1、苹果 梨 芒果 西瓜 桃 杏 香蕉 葡萄 石榴 柚子 橘子 山楂 大枣 2、学生 汽车 裤子 沙发 老师 椅子 袜子 家长 飞机 衬衫 柜子 摩托 围巾
3、运用谐音记忆法华丽下面数字编口诀。
00544 521383 6264338 3365176
六、心语冰淇淋(内化
背诵——记忆的根本 理解——记忆的基础 趣味——记忆的媒介 应用——记忆的动力 卡片——记忆的仓库 争论——记忆的益友 重复——记忆的窍门 联想——记忆的捷径 简化——记忆的助手 练习——记忆的成果 勤奋——记忆的阶梯 观察——记忆的伙伴
七、 总结:相信通过这节课的学习, 大家会把我们学到的记忆的好方法应用到你平时的学习 中去,并且在平时的学习中不断地总结记忆的方法,让自己成为一个更聪明的人。