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《秋天的雨》教案 第二课时
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Lessons of \
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 《秋天的雨》教案 第二课时
教材说明：本教学设计资料适用于小学三年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 学习目标:
正确,流利,有感情地朗读读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分. 读懂课文内容,感受秋天的美好. 积累好词佳句,背诵写得优美的句段. 学习重点:
体会秋天的美好,感受课文的语言美,是编选这篇课文的主要意图. 学习难点:
理解课文优美的语言.理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点,激发学生观察自然,热爱自然的兴趣和感情. 复习导入
同学们,上一节课我们已经初步读过了《秋天的的雨》,你还记得秋天给你留下了什么印象吗
秋天的大门打开了,意味着秋天到来了,它来得不知不觉,你还记得为什么吗 谁愿意读一读第一自然段 齐读. 这节课我们就一起来继续学习《秋天的雨》
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 学习课文第二自然段
哪些同学喜欢第二自然段的 请喜欢这一自然段的同学一起来读一读.
刚才同学们读的时候有没有发现在个词特别好 你能不能用其它词来代替它 这些词都是说明颜色多,并且很漂亮的,咱们课文的第二自然段就藏着很多漂亮的颜色,下面请同学们默读课文,把它们找出来. 你找到了哪些漂亮的颜色
第二自然段中这些漂亮的颜色分别给了谁
孩子们请你大声地读一读第二自然段,注意要把什么颜色给了谁读清楚,遇到自己喜欢的句子还可以多读一读. 我们来交流一下吧.谁喜欢读银杏树这一句 你为什么喜欢这一句 还有谁喜欢这一句
你见过银杏叶吗 翻开书138页,是不是真的很像小扇子呢 你喜欢它吗 谁再来读一读这句
刚才我们通过想象将银杏叶的样子把\扇呀扇呀\读好了,整个句子都像被读活了一样,谁能用刚才的办法把下一个句子也读好,自己先练一练.
在读\飘啊飘啊\时有意放慢了速度,为什么这样读 怪不得他读得那么好,原来是一边读,一边眼前有画面,我们也来学学他,一边想象一边把这句话美美地读一读.谁愿意先试一试
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 谁还想读自己喜欢的其它的句子.
这一片金色的海洋告诉我们一个喜讯,他在告诉我们什么 田野里丰收了,果园里怎么样呢 谁来读读果园这一句 这果子在树上也在报告一个好消息,是……
让我们带着丰收的喜悦一起来把这两个句子连起来读一读.
谁还有自己喜欢的句子
花仙子的颜色可多啦,你能从课文的哪儿知道呢 她只有这几种颜色吗 你猜她还有什么颜色 谁来当当花仙子,把这个优美的句子读给大家 来,让我们一起来当当花仙子.齐读\菊花……\一句. 刚才我们走进了绵绵的秋雨,看到了银杏树,枫树等等,万事万物都很美丽,接下来,老师想同学们用朗读把这些事物变得更加美丽可以吗
秋天的雨给我们带来的颜色可不止这几种,让我们也学学课文的样子,说几个优美的句子吧(出示:秋天的雨,把 像 )谁能把这个句子补充完整 自己先练一练,然后再交流.
同学们,在你们的帮助下,秋天变得更加美丽了,秋天的雨真是有一盒
学习第三,四自然段
秋天的雨除了有颜色,还有好闻的气味和好听的声音,分
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