loading4N=62﹣2 N=15
第N个正方体：6+（N﹣1）×4 如图： 探索规律． 正方体个数 正方形个数 1 6 2 10 3 14 4 18 5 22 6 26 … … 15 62 N 6+（N﹣1）×4 ……
【考点】数与形结合的规律
10=6+4，14=6+2×4，18=6+3×4，【解析】【分析】通过分析可知：每增加一个正方体，正方形的个数增加4个，所以N个正方体的正方形的个数是6+（N﹣1）×4，据此解答即可． 六、灵活运用，解决问题 27、
【答案】解：500×2﹣250 =1000﹣250 =750（棵）
答：杏树有750棵 【考点】整数的乘法及应用
【解析】【分析】首先根据求一个数的几倍是多少，用乘法求出桃树棵数的2倍，再根据求比一个数少几用减法解答． 28、
【答案】解：600×（50%﹣20%） =600×30% =180（米）
答：第二天再修180米就正好修完全长的一半 【考点】百分数的实际应用
【解析】【分析】把全长看作单位“1”，则第二天再修50%﹣20%时正好修完全长的一半，已知全长600米，运用乘法即可求出第二天再修多少米． 29、
【答案】解：（120﹣100× =（120﹣ =
×
）÷
）÷
=80（千米）
答：乙车每小时行80千米 【考点】简单的行程问题
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【解析】【分析】先根据路程=速度×时间，求出甲车小时行驶的路程，再求出乙车行驶的路程，最后根据速度=路程÷时间即可解答． 30、
2
【答案】解：3.14×（4÷2）×3
=3.14×12
=37.68（立方米），
答：这个圆锥形小麦堆的体积是137.68立方米 【考点】关于圆锥的应用题
【解析】【分析】根据题干，此题就是求底面直径为4米，高为3米的圆柱的体积，利用圆柱的体积=底面积×高，代入数据计算即可． 31、 【答案】解： 3 108×
﹣
=
=
；
=108（人）， =45（人），
108﹣45=63（人）；
答：甲班原有人数45人，乙班原有人数63人． 【考点】分数除法应用题
【解析】【分析】设甲、乙两班学生数的和为单位“1”，原来：甲班人数就是全部人数的班就是就是全部人数，从乙班调到甲班3人就是甲班增加的人数，它对应的分数就是出单位“1”．再求单位“1”的
就是甲班的人数，进而求出乙班的人数．
，调整后：甲，用除法求
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