loading国开(中央电大)学前本科《0-3岁婴幼儿的保育与教育》十年期末考试论述题库(排序版)
(电大期末纸质考试必备资料)
说明：试卷号：1337；
资料整理于2020年3月10日，涵盖了中央电大2014年7月至2019年7月期末考试的全部试题及答案。
论述在早教活动中如何实施游戏法。[2015年1月试题] 论述在早教活动中如何实施游戏法。[2018年7月试题]
答：游戏法是指有意识地通过婴幼儿喜闯乐见的游乐、玩耍活动，实现教育教养目的的方法。游戏在婴幼儿生活当中占据重要地位，是他们的主要生活方式，主要有四种：亲子游戏、动作游戏、玩物游戏、象征游戏，其中亲子游戏是主要形式。
其具体实施要点是：
(1)早教教师和教养人是游戏的参与者、辅助者。 (2)早教教师和教养人是游戏的指导者。 (3)婴幼儿有自主选择的权利。
(4)游戏应与婴幼儿的发展水平匹配。 结合实际及自我认识部分。
请结合实际论述25～36个月幼儿家庭教养的重点。[2016年1月试题] 请结合实际论述25～36个月幼儿家庭教养的重点。[2017年6月试题] 答：2～3岁幼儿的家庭教养逐渐由偏重于“养”过渡到“育”。 (1)给幼儿创设宽松愉快的氛围，尊重幼儿的想法。
(2)适时参与幼儿的活动，积极鼓励与合理引导其大胆探索。 (3)正确对待幼儿的反抗行为，帮助幼儿学会控制自己的情绪。
(4)帮助幼儿做好人园前准备，包括心理准备、生活准备、交往准备。
请结合实际论述维果茨基的社会历史文化理论的主要内容及其对婴幼儿早教工作的启示。[2016年7月试题]
答：(一)主要内容
(1)社会建构主义。社会建构主义强调个人知识建构与他所处的社会文化环境相互联系。
(2)最近发展区。维果斯基认为，儿童有两种发展水平。第一种水平是儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，两种水平之间的差异称作“最近发展区”。 (3)儿童的“大纲”。3岁以前的儿童按照自己的“大纲”进行学习，所谓自己的“大纲”指的是幼儿在与周围环境相处的过程中产生的对知识、技能的需要，这种建立在儿童的“大纲”基础上的教学称为自发型教学。 (二)教育启示
(1)提示早教教师和教养人应多为婴幼儿创造其与早教教师、教养人及同伴相互交往、交流的环境和机会。
(2)晏幼儿保育与教育必须着眼于他们发展的最近发展区，早教教师和成人应该明确要幼儿发展的两种水平，采取与之相对应的保育与教育内容和方法。
请结合实际论述应如何给7～12月龄的婴儿添加辅食。[2017年1月试题]
答：从7月龄开始，需要逐渐给婴儿补充一些非乳类食物，包括菜汁果汁、蛋黄和肝泥、淀粉食物、富含蛋白质的食物。
(1)辅食添加的具体方法： ①从一种到多种。
②辅食添加量由少到多。
③逐渐从稀到稠，从细到粗。 ④尝试多种多样的食物。
⑤新的辅食要在婴儿健康、消化功能正常时添加，患病时不要添加新品种。 ⑥勿强迫进食。若婴儿不接受新食物，可变化方式添加。 (2)辅食烹调制作的需求：
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