loadingD．晏子长不满六尺身/相齐国/名显诸侯/今者妾观/其出志念深矣/常有以自下者/ 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．公，周代有五等封爵制，即公、侯、伯、子、男。后代相沿，多以“公”作为“王”
以下的最高爵号。
B．缧绁，“缧”是捆人的绳子，“绁”是捆着或系着的意思；合起来就是捆绑人的
绳索。引申为牢狱。
C．太史，古代把家臣或小官的职位加一个“太”字表示国家的大臣，西汉太史令掌
天文、历法、撰史。
D．列传，中国纪传体史书的体裁之一。左丘明撰《左传》时首创，一般用以记述帝
皇以外的人物事迹。
12．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）
A．晏婴 “节俭力行”“危言危行”，在齐国受到尊重，他辅佐齐灵公、庄公、景
公三代，名显于诸侯。
B．越石父是个贤才，晏子在沼泽中解救出他，然而越石父不但不感谢，反而要求绝
交，晏子感到很惊讶。
C．文章选取晏子以囚犯为知己和以车夫为贤能两件事，写其知人和谦逊，表现齐国
名相晏婴的风范和品质。
D．结尾为论赞，作者赞美了晏子成礼而去、犯颜直谏的品行，表达了自己的倾慕之
情，寄寓了无限的感慨。
13．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。 （2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
江头五咏·丁香杜甫 丁香体柔弱，乱结枝犹垫。 细叶带浮毛，疏花披素艳。 深栽小斋后，庶近幽人占。 晚堕兰麝中，休怀粉身念。
注：①兰麝： shè，指兰与麝香，是名贵的香料。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联描写丁香外形，体形纤小柔弱，参差错落，倚靠枝头，惹人喜爱。 B．颔联细笔描绘丁香花叶，叶带浮毛，花朵扶疏，色泽淡雅，圣洁美丽。 C．颈联写丁香处境，深栽在书房背后，靠近幽居之士，显得寂寞而凄清。 D．本诗描写细腻，让人对《雨巷》中提到的丁香之美有了直观形象的感受。
①
6
15．“晚堕兰麝中，休怀粉身念”与“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”同样写丁香，但抒发的情感不
同，请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《沁园春·长沙》借到江心游泳、阻止飞舟表达革命豪情的两句是：
，。
（2）《再别康桥》写在星辉闪耀的康河放歌的两句诗是：，。
（3）《论语·为政》指出成为老师应当重视旧知与新识关系的两句是：，
。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
（ ）。中国的陶瓷闻名遐迩，丝绸远销世界，古代建筑令人陶醉，皆因实用价值与审美价值。技术满足人的物质需要，艺术满足人的精神需要，技术与诗意融合，更能出高品质的生活。当我们向科技的诗意一面投去更多关注，就不难发现，技术也可以充满温度和情怀，饱含灵性和魅力。
国内外一些城市，涌现出一种叫做“垂直森林”的新式建筑，层层种下乔木、灌木和草本植物，让绿植充满建筑空间。传统观念里，城市的钢筋水泥风格同绿色自然，“垂直森林”的建筑设计却成功地让人与自然超越空间局限融合在一起，为“诗意的栖居”创造了无限可能。在南方医科大学人体标本陈列馆，我国现代临床解剖学奠基人钟世镇院士创新标本制作方法，让各类人体铸型标本如珊瑚、水晶般，令参观者心情放松，对搜查人体奥秘不仅充满了兴趣，更摆脱了对“解剖”的莫名恐惧。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．相辅相成 熏陶 水火不容 精巧 B．相得益彰 陶冶 水火不容 精美 C．相得益彰 熏陶 格格不入 精美 D．相辅相成 陶冶 格格不入 精巧
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A．技术是高品质生活的基础
B．技术不应是坚硬的存在，而应是一种艺术 C．技术和艺术二者相结合就能满足人们的需要 D．技术并不只具有实用价值，亦可以是审美价值的摇篮
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．不仅摆脱了对“解剖”的莫名恐惧，更对探索人体奥秘充满了兴趣。 B．不仅对探索人体奥秘充满了兴趣，更解脱了对“解剖”的莫名恐惧。 C．解脱了不仅对“解剖”的莫名恐惧，更对搜查人体奥秘充满了兴趣。 D．不仅摆脱了对“解剖”的莫名恐惧，更对搜查人体奥秘充满了兴趣。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超
过15个字。（5分）
由于《论语》的内容以①为主，而说话人言谈往往有特定的对象、语境，所以 ②。如在谈到什么是
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“孝”时，孔子对孟懿子、孟武伯、子游、子夏等人，就有不同的回答。但总的精神并没有矛盾，只是强调的侧重点有所不同。因此，我们阅读《论语》，不仅要注意孔子说了些什么，③。
21．汉字是世界上最美丽的文字，具有表音表意特征，包含着丰富而深刻的文化元素。请根据下列给出的
古文字及字义，参考示例，任选三字描述其形体结构与字义。 （6分） 示例1： 《説文解字》：人，天地之性最贵者也。象臂胫之形。
人：侧面垂臂而立，天地万物灵长。
示例2： 《説文解字》：中，内也。从口。丨，上下通。
中：旌旗插城口，不偏不倚大道之体。
《 説文解字》：大，天大，地大，人亦大。故大象人形。
大：
《説文解字》：天，颠也。至高无上，从一、大。 天：
《説文解字》：雨，水从云下也。一象天，冂象云，水零其间也。 雨：
《説文解字》：旦，明也。从日见一上。一，地也。 旦：
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
丰收节，是世界各地人民庆祝丰收的节日，9月23日是中国农民丰收节。传统的丰收节主要是庆祝一年的丰收，然而今天的“丰收”一词，不仅是“麦浪滚滚闪金光，十里歌声十里香”的景象，更是乡村振兴、迈向全面小康社会的代名词。其实，不止于农民需要丰收，三百六十行，行行盼丰收。
要求：①请以“丰收”为题作文；②立意自定；③记叙文；④不少于800字；⑤不要套作，不得抄袭；⑥不得泄露个人信息。
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参考答案及评分标准
一、现代文阅读(36分)
（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
1. B（A“意象是主观的”错，原文说“意象是融入主观情意的客观物象”；C“不可创造新的意趣” 错，无中生有；D偷换概念，原文是“意象可分为五大类”。) 2. C(举“梅”的例子是为了证明“意象是融入主观情意的客观物象”。)
3. B(“由于加工它的诗人不同”错，原文是“由于融入的情意不同”。且由原文也推导不出此结论。 （二）实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 4. A(“并不适合”只是他自己的认识。)
5 .C（A错在“决定性因素”。B错在“说明我国科学家比国外科学家更优秀”。D错在“从事科学研 究的方法”。)
6.(6分)
家国情怀：(一点1分，家国膏坏答以下四点中的三点即可)
①从小深感亡国奴的屈辱，立志科学报国。 ②服从国家需要，放弃自己喜欢的基础研究。 ③氢弹技术突破后，把后半生献给国防事业。 ④淡泊名利，把个人的力量融进祖国的强盛之中。 科学精神：(一点1分) ①克服困难，自强不息。 ②亲力亲为，一丝不苟。 ③唯实不唯上，坚持真理。
（三）文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
7.B(“老太太们从不提及母亲”应为“老太太们很少提及母亲”，从“又”字可以看出来。)
8.(6分)
①对于年少的急切期待表扬的“我”来说，母亲一瓢冷水可以让“我”冷静，不至于骄傲、自满。(2分)
②对于因残疾而绝望的“我”来说，母亲旧话重提，这是鼓励“我”振作精神，把写作的路走下去， 以获得生的尊严和勇气。C2分)
③对同一件事，一抑一扬之间，反映了母亲的用心良苦。(2分) 9.(6分)
①合欢树的成长经历与作者的成长经历有类似之处，合欢树是作者个人命运的写照。
②合欢树是情感的载体，既寄托母子合欢的情感，又寄托了作者对母亲依恋，思念，感激，愧疚。 ③合欢树象征了母爱，象征着母亲的芳泽和恩德造福于儿女与他人。
④合欢树折射作者对命运对生命的叹渭与感悟。人生或许并不完美，而生命总会因因相陈而生机蓬勃。 ⑤合欢树承载了多方情感与期待，象征了人际关系的和谐美好，也表达了作者对美好生活的感念。 (每点2分，任答3点给6分；其它答案言之成理可酌情给分) 二、古代诗文阅读(34分)
（一）文言文阅读(本题共4小题，19分) 10.C
11.D(司马迁撰《史记》时首创。)
12. B(“涂”通“途”，不能解释为“沼泽”；“谢”是“告辞”意，省略的主语是“晏子”，应译 为“晏子没有向越石父告辞”。) 13.(10分)
(1)现在你身高八尺，才不过做人家的车夫，看你的神态，却自认为挺满足，因此我要求和你离婚。 (“长”“乃”“意”“以为”“是以”每处1分) (2)派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望将军到来，
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怎么敢反叛呢?(“所以”“出入”“非常”“反”“岂……乎”每处1分) （二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
14. C(“显得寂寞而凄清”错，这句表现能与丁香独处的惬意。)
15.(6分)
前两句赞美丁香品格(C1分)。赞美丁香不因凋零而遗憾哀怨，要把兰廖般的香气留给人间的高贵品 格。消逝也要留下一世芳名；即使零落，也要香满乾坤(C2分)。后两句借丁香表达相思之情(C1分)。 丁香节比喻愁心，诗人将丁香结化入雨中，使象征愁心的丁香更加凄楚动人，将思念难解之情写得浓郁、 饱满(2分)。
（三）名篇名句默写(本题共1小题，6分) 16.(6分)
(1)到中流击水浪遏飞舟
(2)满载一船星辉在星辉斑斓里放歌 (3)温故而知新可以为师矣
三、语言文字运用(20分)
17. C(相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。相得益彰：指两个人或两件事物互相 配合，双方的能力和作用更能显示出来。熏陶：喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。 陶冶：比喻对人的性格和思想进行培养。格格不入：形容彼此不协调，不相容。水火不容：水和火是两种 性质相反的东西，根本不能相容。后多用于比喻人与人之间有深仇大恨，不能在一起。精巧：精细巧妙。 精美：形容精致而美好。) 18. D
19. A(①搭配不当，“搜查奥秘”应为“探索奥秘”；“解脱恐俱”应为“摆脱恐惧”。②语序不当， “不仅”应在句前；且两句是递进关系，故“对探索人体奥秘充满了兴趣”应在后边。) 20.(5分)
①孔子等人的语录【“对话”“谈话”“说话”等亦可】 ②《论语》中对同一件事有不同的说法
③还要认真思考孔子为什么要说这些【还要注意说话的侧重点(或“原因”或“对象”等)】 (答对一空1分，两空3分，三空5分，言之成理即可) 21.(6分)
大：张开双臂双腿而立，顶天立地一成人。 天：头顶无边苍弯，至高无上大之首。 雨：水自云中滑落，天布恩泽润万物。
旦：太阳从地面升起，破晓明光天地分。
(每一个字描述形体结构与字义各1分，三个字共6分；言之成理即可) 四、写作(60分) 22.(60分)
写作提示：
1.“丰收”不止写农民的丰收，其他皆可。如，学生的学业、专家的专业、新中国建国七十周年全 面丰收等。
2.可写劳动场景，可写欢庆聚会；可写奋斗状态，可写现实困境；可礼赞劳动，可思考未来…… 3.“丰收”不仅指物质方面也可指精神层面。 评分建议：
1.起评分45分。
2.能选取典型场景、人物，反映丰收的主题，内容具体，可在45分以上评分。有文采，有感情，有 思想，个性鲜明的可在50分以上评分。
3.扣住丰收主题，但是语言表达一般，内容不具体的，在45分以下评分。 【参考译文】
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