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2018年1月国开（中央电大）专科《学前儿童艺术教育（音乐）》期
末考试试题及答案
2018年1月国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试试题及
答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷号码： 2507；
考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；
其他：资料整理于2020年9月27日，收集了2009年1月至2020年1月中央电
大期末考试的全部试题及答案。
一、填空题1.儿童艺术发展三个阶段是：______、(0～1岁)前符号阶段和(2～7
岁)符号运用阶段。
(8岁后)继续进步与可能的退步阶段2.幼儿园音乐的四种实用性是教育性、说教
性、知识性和_____。
娱乐性3.4～5岁幼儿嗓音能达到的音区是_____。 d1～～c24.歌曲即兴的两种类型是创编歌词、____。 自发咏唱5.音乐再现性最重要特征是_____。
与幼儿生活经验相连6.幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的____、再现性、
表现性。
形式性7.幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是____、谁来评、为什么评、怎
么评。
评什么8.以综合为视角进行铺垫的四种方式是____； 借用科学探究方式的铺垫； 借用体育活动方式的铺垫； 借用其它艺术形式进行铺垫。
借用语言教学方式的铺垫9.幼儿歌曲学习的四个阶段分别是掌握歌词阶段、
_______、大致掌握音高轮廓阶段和初具调性感阶段。 掌握节奏阶段10.体态律动学的二个主要内容是____与实践活动。
身体动作二、简答题11.简述接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而
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基础的音乐经验的可能原因。
答：第一，早期音乐学习缺乏感受系统的参与； 第二，早期音乐学习缺乏音乐知觉系统的参与； 第三，音乐学习缺乏制作系统的参与。 12.简述学前儿童的三大音乐趣味。
答：(1)音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣； (2)运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素；
(3)让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐。 13.简述符合幼儿趣味的歌曲特点。
答：(1)歌词本身生动、具有儿童语言的口味，幼儿容易朗诵； (2)歌词所描述的主题突出、故事性强、幼儿容易动作表演； (3)旋律音调与词调吻合幼儿容易歌唱。 14.简述幼儿歌唱音调不准的可能原因。 答：(1)缺乏歌唱练习； (2)害羞；
(3)一些幼儿的声音低沉或音色特殊，他们因为和别人的声音不一样而不敢歌唱； (4)一些过于自信的幼儿可能又会唱得太高太响，因此可能听不到他们自己唱得
和别人不一样；
(5)只有相当少数的情况属于生理原因。 15.简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。
答：(1)在听音乐的同时让幼儿“见”到音乐的再现内容；
(2)用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式； (3)用其它类型的制作方式让幼儿去解释他们对音乐形式样式的理解。 三、论述题16.阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形
式经验目标。
答：(1)节奏：稳定的节拍； 疏密节奏型。
(2)旋律：声音的高低； 旋律的上行与下行；
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旋律的跳进与级进。
(3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。 (4)速度：快与慢； 渐快与渐慢。
(5)织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次； 有伴奏无伴奏比较； 声音厚薄比较； 多声部歌唱。 (6)力度：轻与重； 渐强与渐弱。 (7)结构：模仿句； 重复句； 喊答句； 主副歌； 三段体、回旋曲； 引子。
(8)风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。
四、活动方案设计题17.根据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系
列活动方案(至少两个活动，并注明适合的年龄段)。 参考答案：
幼儿园小班音乐活动设计：劳动最光荣活动目标：
1.尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。 2.感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。 活动准备音乐磁带、课件、挂图活动过程一、游戏照镜子：
拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力二、听听敲敲： 1.在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿
内心的感受：
①你能听出这首曲子有什么变化吗？②你听了之后心里有什么感觉？(欢快的、
悲伤的、速度轻快的、缓慢的)2.再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试
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