loading2、读通课文，理清课文层次。
3、运用摘句归纳法概括段意。 一、激发情感，导入新课
1、猜谜语导入课题。
2、板书课题，齐读。解释‘猫’这个字。
3、学生根据自己收集的资料介绍老舍先生，老师适当补充。
二、初读课文，自学探讨。
1、自读课文，读准字音，读通句子。
2、生自学生字，师检查自学情况，正音，分析字形。
3、指名分段读课文，思考：老舍笔下的猫是怎样的？
（ 性格古怪，满月时淘气可爱。）
4、给课文分段，并画出能概括全段的句子，归纳段意。
第一部分（1-3）：猫的性格实在有些古怪。
第二部分（4）：满月时的小猫淘气可爱。
三、同桌互读课文，读准读熟。
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第二课时 教学目标：
1、体会作者是如何把猫的特点写具体并表达出自己对猫的喜爱之情的。
2、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、欣赏几幅猫的图片，感受猫惹人喜爱的样子。
二、学习第一段，体会情感及写法。
1、老舍先生在前三段是围绕那句话写的？
2、默读第一自然段，然后画出表现猫性格古怪的词语。
3、作者是怎样把猫的性格特点写具体的？画出相关句子，好好读读加以体会。
4、理解“屏息凝视”的意思。
5、理解“任凭······也”并练习说话。
6、理解“非······不可”，并练习说话。
7、小结：作者用一个个具体事例把猫的特点写得很具体。
8、用以上的学习方法，学习2、3自然段。
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（1）、体会“蹭”所表达的情感。
（2）、比较句子
ａ、“ 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个猫脚印。” ｂ、“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”所表达的不同情感。
（3）体会猫的叫声“丰富多腔，长短不同，粗细各异，变化多端。”
9.仿写：猫活泼起来啊，------------。猫安静起来啊，------------。
三、 学习第二段，体会作者的情感。
有感情地朗读第4段，加以体会作者所表达的情感。
四、总结全文，深入感悟。
1、老舍笔下的猫性格古怪又淘气可爱，简直就像一个调皮的孩子。作者通过细致观察猫在生活中的具体表现，生动、逼真地将猫的淘气可爱展现在我们面前，字里行间流露出对猫的喜爱之情。
2.写作秘诀：抓特点 细观察 举实例 五、布置作业。 作业：
1、背诵课文中你认为好的词句。
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2、留心观察自己喜爱的一个小动物，把它的特点具体地写下来。
板书设计： 玩 尽职 古怪 吭 喜 小
淘气、可爱
老实 温柔可亲 胆 猫贪一声不 爱 勇猛 《
猫的PPT课件 》出自： 干货资源社
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