loading红土地的歌 第一课时 教学目标：
1、 能用亲切优美的声音演唱《浏阳河》，并主动收集不同演奏（唱）形式的《浏阳河》进行听赏。
2、能认真听赏《洞庭鱼米乡》和湖南民歌《放风筝》，了解湖南民歌民间小调的特点，以及放风筝的传统文化。
教学重点：亲切优美的声音演唱《浏阳河》，体会湖南民歌民间小调的特点。 教学难点：注意音与节奏的准确。 教学准备：教学光盘 钢琴 教学过程：1、情景导入
介绍为什么“红土地”导入湖南民歌的学习。 2、听赏《.洞庭鱼米乡》
（1）介绍创作的时代背景：《洞庭鱼米乡》写于1959年，1956年夏天，作者第一次到洞庭湖区深入生活，正值根治水患之后的合作化高潮之际，黑黝黝的土地，金灿灿的谷穗，天水相连的湖面，扬帆捕鱼的船队，丰富的水产，农民舒畅的心，欢笑的脸，一切都是那样的生机勃勃，真是个鱼米之乡。左指在这里学习了湘中、湘西农民的高腔山歌唱法。
（2）学生欣赏
思考：音乐风味几个乐段？你是根据什么来分的？每一段音乐让你联想到什么场景？
（3）学生回答
教师小结：全曲分为三段，第一段是料阔高亢的慢板山歌，仿佛在眺望百里洞庭的全貌，开阔优美，富于诗意。第二段是流动活跃的中板号子，好像置身于捕鱼船队之中，朝气蓬勃，富于生活气息。第三段又回到第一段山歌。歌声渐渐隐去，既描绘了白帆远影的湖山景色，又抒发了湖区人民热爱家乡的纯朴感情。
3、学习《浏阳河》
这是一首学生比较熟悉的歌曲 （1） 学生欣赏《浏阳河》
（2） 学生随琴视唱乐谱 注意乐谱的节奏于音准 （3） 歌词中的方言 河读成ho 路读成lou 出读成 qu （4） 学生随音乐唱歌曲
（5） 学生邀请一位同学，采用“对唱”的形式，和你一起演唱这首歌曲 （6） 课后要求学生找《浏阳河》的合唱曲、 钢琴曲、古筝曲等不妨找来大家听听。
4、听赏《放风筝》
（1）说一说自己放风筝的经历、体会
介绍风筝：风筝是中国发明的一种历史悠久的民间工艺品。千百年来，放风筝成为民间一项传统的体育和娱乐活动。
（2）听赏《放风筝》 学生听赏，体会音乐的情趣
音乐的基本情绪是什么？歌曲描述了怎样的内容？ 歌曲描写姑娘们春日郊游放风筝的愉快心情。 （3）学生随琴唱歌曲
注意通常用化舌（得儿）增强欢乐气氛。 5、课外延伸
学生查一查：（！）风筝及风筝节的来历。（2）适合放风筝的季节。（3）有关风筝之最。
画一画：请你设计一个自己喜欢的风筝图案。
第二课时
教学目标：1、能用乐观的情绪学会演唱《毛委员和我们在一起》，体会人民对共产党和毛主席的深厚情感，接受革命传统教育，产生对湘贛红色革命圣地的热爱之情。
2、能听赏并跟唱《斑鸠调》，感受江西民歌的音乐特点。 3、能听赏管弦乐曲《看灯》，感受音乐的气氛与情绪。 教学重点：能用乐观的情绪学会演唱《毛委员和我们在一起》。 教学难点：体会歌曲的情绪。 教学准备：教学光盘 钢琴 教学过程：1、情境导入 教师用言语导入 江西井冈山
现在井冈上是旅游景点，不仅是由因为有宜人的风光，还因为是一块红色的革命圣地。早在1927年，毛泽东同志就带领众多革命前辈们在江西创建的井冈山革命根据的。。。。。。
二、听赏与跟唱《斑鸠调》 1、学生听赏《斑鸠调》
学生体会音乐的基本情绪？说一说 音乐的基本内容？ 2、学生跟唱
学生随琴视唱歌谱，然后学生跟唱歌曲 也可以让学生编一编歌词唱一唱 三、学习歌曲《毛委员和我们在一起》
A、导入：用谈话的形式学生了解红军在反围剿时期的生活和作战的情况。 B、学生朗读歌词体会歌曲的内容。
C、视唱歌谱
注意歌谱的节奏与音准 D、唱歌曲
歌曲中衬词的运用表现了什么？(以苦为乐) 四、表现歌曲
A、你觉得这首歌要用怎样的声音演唱与形式？ 可分组：以一人领唱，全组合唱 同学讨论 B、表演
五、听赏《看灯》
现在的江西是一片欣欣向荣，人们过上了幸福快乐的日子 听赏《看灯》
音乐描绘了什么？感受音乐的基本情绪是什么？ 六、小结与延伸
本单元我们学习了一些的内容，课后同学们在欣赏音乐时可多关注一些音乐的地方特色多积累。