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利用信息化进行有效教学反思的内容
作者：杨金平
来源：《文学教育·中旬版》2020年第03期
内容摘要：从教学反思的流程看，信息化反思的内容包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。从反思的内容看，教师信息化教学反思的包括：教师教学反思品质培养的途径和方法、教师教学反思的实施策略、教师教学反思与课堂教学改革、教师教学反思与教师的专业发展、学校对教师教学反思的管理与评价等。 关键词：信息化 教学 反思
信息化教学是一门遗憾的艺术，每次教学都有可能留下或多或少的问题，教师如果能积极反思，认真面对，那么他一定会在教学与反思中逐渐调整观念，改善教学行为，提高教学智慧，让自己获得更快的发展和成长。信息化教学反思是对教师自身实践的思考，是研究自己如何教、如何学;别人如何教、如何学;如何在教中学、学中教的问题。这是我们教师专业化发展最基本、最主要的途径，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。
从教学反思的流程看，信息化反思的内容包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。 （一）信息化教学前反思的内容包含反思确定内容、阶段及具体实施方法对学生的需要和满足这些需要的具体目标，以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策略。还要对对本学科、本册教材、本单元、本课时进行教学计划时列出反思的关键项目。如：第一，需要教给学生那些关键概念、结论和事实;第二，教学重点难点的确定是否准确;第三，教学内容的深度和范围对学生是否适度;第四，所设计的活动那些有助于达到教学目标;第五，教学内容的呈现方式是否符合学生的年龄和心理特征;第六，那些学生需要特别关注;第七，那些条件会影响课的效果等。
（二）信息化教学中反思是教师在教学过程中，对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中，根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行的调整。不可预料情况发生时，教师要善于抓住有利于教学计划实施的因素，因势利导，不可让学生牵着鼻子走。根据学生反馈对教学计划的修改和调整要适当，不可大修大改。
（三）信息化教学中反思要求教师全身心地投入到教学活动中，调动各种感官捕捉反馈信息，快速、灵活地做出调整和反应。教学中反思教师可运用录音和录象技术，与观察手段一起为以后的教学后反思提供信息。教学后反思围绕教学内容、教学过程、教学策略进行。