loading许当时他们不理解老师的良苦用心，但是我不能放弃他们。我通常与学生在QQ上一对一的交流，加班是常态。”王老师这样说道。为了给同学们做思想工作，王老师费尽心思想办法，他让自己带的研究生去给同学们开班会，“研究生都是他们的学长学姐，并且是专业最优秀的，他们去给开班会，学生们抵触情绪小了，收获自然要大一些。”王老师说，“从大三开始这个班整体面目一新，考研率和就业率都创新高，在毕业的时候孩子们纷纷来感谢我。”要以欣赏的眼光看待每一个学生是王老师一直秉承的信念，不能给学生随意定性，要全方位的去判断学生，在他眼中，每个人都有闪光的地方，教会学生如何做人是最重要的。
“申请我的研究生，我都会让他们先去跟我带的硕士谈完再考虑要不要跟我读。”对于硕士研究生，**老师的要求更为严苛，因为他相信，自信来源于实力，而实力要靠自己的努力。他带的研究生中，有的毕业工作两年就成为了上市公司的总工，“我对研究生的要求是‘体面地毕业’。”王老师这样说道。当然，这也要求教师以身作则，打铁还需自身硬，**老师牢记“身教重于言教”，不断学习新知识和新经验，履行好教书育人的职责，让学生感悟到他身上的好学和创新精神。
谈到今后，**说，还要继续做好一名科研工作者和一名教师应做的工作。正是他这样的辛勤付出，才夯实了高校科
研和教学的基石，为社会输出一批又一批优秀的人才，桃李不言下自成蹊，正是王老师执教生涯的真实写照。 篇二
高分子学院橡胶工程教研室主任赵菲老师先后作了三届新生的班主任。每次被任命为新一级学生班主任时，赵菲老师心中总会喜忧参半。喜的是又会陪伴新一批学生度过他们人生中最美好的一段时光；忧的是班主任工作平凡却艰巨，自己的教学和科研任务繁重，能不能尽职尽责地做好这份工作。
如今赵菲老师担任班主任已十年有余，送走了一批又一批优秀的学生，对班主任工作也有了更多深刻的理解和感悟。
成才先成人 为师先为友
赵菲老师认为，作为班主任，首先要和学生建立朋友的关系，而不是管理者和被管理者的角色。
大学生，尤其是一年级新生，刚脱离了父母的管教和呵护，在生活中会遇到很多意想不到的问题。及时地给予他们父母般的嘘寒问暖，会让他们在远离亲人的异乡感到温暖。天冷了提醒加衣，生日到了送上祝福，每个微小的细节都会给师生间的感情加一份砝码。赵菲老师始终把学生真正当作独立的、有思考能力的人，平等地跟他们沟通，绝不把自己
的想法强加于学生，始终保持年轻的心态，了解学生的想法，站在他们的立场考虑问题，开班会的时候尽量营造轻松和谐的气氛，让学生感觉跟赵菲老师在一起很放松。
做班主任工作还要尽量跟上学生的节奏，融入他们的圈子。赵菲老师加入了学生的QQ群、微信群，及时关注、了解他们的信息，自然而然地成为他们群里的一分子，有什么意见和建议、有好的帖子都可以在群里发布，逐渐引导他们的观念和意识，起到事半功倍的效果。个人的力量毕竟有限，为了解学生的个性特点，赵菲老师还建立了学生家长QQ群，及时跟家长沟通学生的情况，由班主任和学生的1：30变成家长+老师和学生的2：1，甚至3：1，共同促进学生的成长、成才。
赵菲老师平时的工作很忙，但她从来没有因此拒绝应该参与的学生工作。“元旦的时候，她教我们包饺子，赵老师包的饺子又快又好看。”橡胶152班的同学说。团支书**在学校运动会上三千米跑步得了奖，她把这个好消息发到了空间，赵老师看到了，给她留言点赞，鼓励她多运动锻炼身体。“我真的很感动，细微之处见真情，赵老师时刻关心我们的身心健康。”**说。
有一位已经毕业的学生，他印象深刻的是赵老师参加他们毕业晚宴，赵老师送走每一位同学，还给女同学找到陪同作伴的才最后一个离开晚宴。“这些细节都能体现出赵老师
对我们爱护有加。”他说。 培养橡胶人才 做好灵魂工程师
“苏霍姆林斯基曾说过，教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象，我认为教师不仅承担着传道授业解惑的职业责任，更承担着引导学生健康成长的精神导师的职责。”对于经济情况和专业学习上有困难的学生，赵菲老师及时了解他们的情况，关注他们的思想动态，尽可能给予帮助。赵菲老师也曾遇到过一些存在心理障碍的学生。这样的学生更需要老师们的关心和帮助。
06级有个学生非常内向，不爱与同学交往，也不爱学习，挂科非常严重。赵老师联系辅导员和专业老师，告诉他们多关注这个学生。赵老师又单独找他谈话，针对他的情况，分析今后的就业形势，劝他好好学习。最后，这个学生顺利地毕业了。赵老师谈起此事说，也许这个学生不好接触，但只要是发自内心的真诚和设身处地的关怀，就能拉近与学生的心灵距离，能得到学生的理解和尊重，能够温暖他们的心灵，使他们逐渐敞开心扉，帮助他们走出困境，健康成长。 橡胶152班陈志恒说，平时赵老师和我们说话，像家长一样，感到非常亲切，但我也见过赵老师比较严肃的时候，上学期我考试成绩不好，倒数第四名，赵老师把我叫过去，语重心长地教育我一番，先是问我平时都干什么？帮我找原
因，告诉我大学并不意味着放松，分析现在严峻的就业形势，鼓励我向上，不要辜负大学时光。
橡胶152班的郑远同学，学习成绩优异，但在大学第一学期由于参加的班级活动少，德育分拖了综合测评成绩的后腿。在赵老师的鼓励及个人努力下，郑远第二学期积极参与班级活动，综合测评名列班级第一。后来，郑远出于对计算机的爱好转专业到别的学院了。转专业后，还经常通过QQ与赵菲老师聊天，交流学习中遇到的新问题。 双重身份互相渗透 教育工作相辅相成
班主任和专业课老师双重身份，使赵老师一方面可以根据班主任工作中了解到的学生学习情况完善教学方案；另一方面，由于跟学生接触多，赵老师会借此加强专业教育的渗透。课堂和实践环节的每一堂都能成为一次很好的专业教育，这对学生专业兴趣的培养起到了促进作用。
班主任要针对学生在不同阶段的关注点开展工作。赵老师说，对于大一新生，解惑是班主任的主要工作，要帮助他们尽快适应大学生活。大学学习和中学学习有什么不同？如何尽快适应大学生活？专业就业前景如何？与高中生活相比，大学生活是丰富多彩的，如何分配学习和业余活动？如何在大学里发展学习外的个人能力？这是每个学生在入学之初都思考并且渴望得到解答的问题，都需要班主任老师针