loading2016中考语文积累与运用复习：专题3句子
之病句的判断与修改_中考语文
一、病句病因剖析 方法点拨：
4．修改有语病的文段。
3．查找病句病因，在不改变句意的基础上修改病句。 2．判断病句修改的正确与错误。 1．判断句子的正确与错误。 考点检索：
第一节 病句的判断与修改 专题三 句子
(一)用词不当
例如，他把节俭下来的钱捐给了2012年7月21日北
京因特大暴雨而受灾的灾民。\节俭\是形容词，不能带趋向动词\下来\。应改为动词\节省\。
1．主语和谓语搭配不当。例如，春风一阵阵吹来， (二)搭配不当
树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(\月光\不会发出声响。)
2．动词和宾语搭配不当。例如，农民工挣来的钱刚
够养活一家人的生活。(\养活\的只能是人，不能是\生活\。)
3．定语、状语、补语与中心语搭配不当。例如，2012
年伦敦奥运会上，有关官员对中国、韩国、印尼等国少部分羽毛球运动员消极比赛交换了广泛的意见。(并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为\广泛地交换了意见\。)
4．主语和宾语意义上不能搭配。例如：秋天的北京
是美丽的季节。(因为\北京\不是\季节\。)
5．关联词语搭配不当。例如，我们中学生如果缺乏
创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(应将\也\改为\就\。)
1．缺主语。例如，通过特级教师的这次讲课，对大 (三)成分残缺
家的启发很大。(多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉\通过\或\对\。)
2．缺谓语。例如，他就主动参与社会灾害性事故处
理，化解风险，安定社会生活的责任。(在\参与\前加上\承担\
3．缺宾语。例如，政府严肃处理猪肉擅自调价。(末
尾应加上\的情况\
4．缺必要的限制语。例如，细菌是有害的。(应在\
细菌\前加上\有些\
(四)重复多余
句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作
句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。
例如：①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。(谓
语重复，应删去\打\。)
②走进美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。(\停
下脚步\和\驻足\意思重复，删除一个。)
1．定语和中心语的位置颠倒。例如，我国棉花的生 (五)语序不当
产，长期不能自给。(\棉花的生产\应为\生产的棉花\
2．把定语放在状语的位置上。例如，广大青年表现
出无比的进行改革的热情。(将\无比\调至\热情\前，并删掉一个\的\
3．把状语放在定语的位置上。例如，应该发挥广大
青年的充分的作用。(将\充分\调至\发挥\前，并删掉一个\
的\
4．多层定语语序不当。例如，展出几千年前刚出土
的文物。(应将\几千年前\调至\文物\前，并在其后加\的\
5．关联词语位置不当。例如，他如果不能实事求是，
事业就会受到损失。(\他\应移到\如果\的后面)
1．句式杂糅。句式杂糅指表达同一个意思，可用两 (六)结构混乱
种不同的句式，但是如果把这两种句式糅合在一起就形成了病句。例如，客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。(应去掉\均设有\或\应有尽有\
2．复句中暗换分句主语，造成混乱。例如，老工人
的一席话深深触动了小邱的心，久久不能平静下来。(该句第一个分句的主语是\老工人的一席话\；第二个分句的隐含主语是\小邱的心\。由于句子是隐含转换主语，因此造成句式混乱。)