loading
2015 上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
及答案
一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)
1、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（ ）。 A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长D.求同存异答案：B
2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子答案：A
3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性答案：B
）。
4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（ ）。
A. 学 校 B.少年宫 C.同学D.社会答案：A
5、下列属于学校教育制度内容的是（ ）。
1
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准 D.课程设罝答案：A
【解析】学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
6、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（ ）。 A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指答案：C
【解析】手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞 ，也会加速血液流动渗出。24 小时之后热敷，促进血液循环。
7、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉（ A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法答案：D
【解析】题目是叙事研究的定义。
）。
8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（ ）。 A.发展要先于教学，以更好的进行教学 B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展 D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平答案：A
【解析】教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。
2
9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（ A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要D.自我实现的需要答案：C
）。
【解析】学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。
10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（ A.需要对能力有影响 B.动机对能力有影响 C.性格对能力有影响 D.气质对能力有影响答案：C
【解析】勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。
）。
11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（
A.学习焦虑 B.习得性无助 C.自我估价降低D.认知功能障碍答案：B
【解析】习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素， 放弃继续尝试的勇气和信心。
）。
12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（ A.前运算阶段 B.直观动作阶段 C.感知运动阶段D.具体运算阶段答案：D
）。
【解析】联系题干，能够解决“7×8=56”说明儿童掌握了乘法运算法则，能够运用抽象逻辑进行守恒推理，这个阶段的儿童属于形式运算阶段，故正确答案为 D 项。皮亚杰认
3
为儿童的认知发展将经历感知运动（0~2 岁）、前运算（2~7 岁）、具体运算（7~11、12 岁 ）和形式运算（11、12 岁以上）四个阶段。感知运动阶段的儿童认知发展的主要特征是感觉和动作的分化。童只有动作层面上的智慧，语言和表象尚未产生；前运算阶段的儿童和上一阶段的儿童相比，思维有了质的飞跃，但思维极易受到事物表面特征的影响。一切以自我为中心，思维具有单向性，不能理解守恒原理，不可逆性和静止性的特点；具体运算阶段的儿童的认知能力能够摆脱知觉的局限，获得概念的稳定性，达到守恒，发现问题、解决问题都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，还不能进行抽象思维；形式运算阶段的儿童的认知能力能够摆脱知觉的局限，具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理；获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系；去自我中心。
13、小学开设的综合实践活动课程属于（ ）。
①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：A
【解析】综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日? ”“生日能借吗?”这种导入方法是（
A.故事导入B.情境导入C.悬念导入D.直接导入答案：C
【解析】题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。
）。
15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是（ A.个别教学B.复式教学
）。
4
C.分组教学 D.班级教学答案：A
【解析】古代采用个别教学组织形式。到了 17 世纪初才产生班级授课制。
16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（
A.实验法 B.演示法 C.读书指导法D.实习作业法答案：D
【解析】实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。
）。
17、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（
A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.科学性与思想性相统一原则答案：D
【解析】题干中的自豪感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性。
）。
18、在教育理论中，教育与教学的关系是（ A.结果与过程的关系B.整体与部分的关系C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系答案：B
）。
【解析】教学时教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。所以他们是整体和部分的关系。
5