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3、用水测量时间
活动记录略 课堂练习
1、填空题：泄水型、受水型 2、选择题：（1）A；（2）C
4、我的水钟
活动记录略 课堂练习
3、选择题：（1）略（2）略（3）ABCD 4、方法一：补充水量，保持水位不变； 方法二：让水流呈滴状往下滴；
5、机械摆钟
活动记录略 课堂练习
3、选择题：（1）A；（2）C；（3）A
6、摆的研究
活动记录：
1、摆的快慢与摆锤重量（或摆绳的长短）是否有关的研究计划 我们研究的问题 摆摆动的快慢与摆锤的重量有关吗？ 我们的猜测 摆摆动的快慢与摆锤的重量有关， 摆锤越重，摆摆动得（）；摆锤越轻，摆摆动的（）。 需要的器材 铁架台、秒表、细绳、形状相同重量不同的重物 需要改变的条件 摆锤的重量 不能改变的条件 摆绳的长度、摆动的幅度、摆锤的形状等 9
2、我的发现：摆的快慢和摆锤的重量无关。
3、我的发现：摆的快慢和摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越短摆动越快。 （补充说明：两题的最后一行表格划错，应该合并单元格。） 课堂练习
选择题：（1）C；（2）B；（3）①A,C ②C ③A，B,C ④B
7、做一个钟摆
活动记录略
1、我的发现：加上金属圆片后，摆摆动的速度发生变化。 2、我的发现：金属片固定的位置离顶点越近摆的速度就越快。 课堂练习
3、选择题：（1）B（即摆长）；（2）B；（3）C
8、制作一个一分钟的计时器
课堂练习
（1） 左上（齿轮操纵器）右上（短针）
左下（垂体）右下（摆锤） （2） 一 （3） 垂体
单元练习
1、选择题：（1）C；（2）B；（3）A；（4）A；（5）C；（6）C；（7）A；（8）C；（9）C；
（10）B；（11）A
2、②①④③⑤ 3、设计题略
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地球的运动单元 1、昼夜交替现象
活动记录略 课堂练习
3、选择题：（1）B；（2）B；（3）A
2、人类认识地球及其运动的历史
课堂练习
1、选择题：（1）A；（2）B；（3）A；（4）B；（5）B 2、填一填。
托勒密（地心说）哥白尼（日心说）
3、证明地球在自传
活动记录：
1、你发现了什么：摆的底座转动后，摆的摆动方向没有发生改变。 这说明了什么：摆具有保持摆动方向不变的特点。 2、（×）（√）
（×）（√） 课堂练习
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②⑥⑧ ① ③④⑤⑦⑨ 3、C
4、谁先迎来黎明
活动记录 顺时针转 逆时针转 我们的发现 第一圈 第二圈 乌鲁木齐 乌鲁木齐 北京 北京 地球自转的方向不同，乌鲁木齐和北京迎来黎明的先后也不同。 逆时针（这个逆时针是在北半球上空观察地球自转的方向） 课堂练习
1、选择题：（1）A；（2）B；（3）B；（4）A；（5）A；（6）C；（7）B 3、连线
围成一圈的同学 贴有地名和方位标志的同学 红色纸片 按某种方向转动 先看到红色纸片
5、北极星“不动”的秘密
活动记录
1、第一次转动：周围的星星围绕北极星转动，北极星不动。
第二次转动：周围的星星围绕北极星在地平线上升起、降落，北极星不动。
我们的发现：其他星星在绕着圆心转动，有时转到地平线下面，但是处于圆心的北极星看上去始终是不动的。 课堂练习
2、选择题：（1）B；（2）C；（3）B；（4）B
6、地球在公转吗
活动记录略 课堂练习
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太阳 地球
地球的自转
地球上不同地区的人们 迎来黎明