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浙江省基础教育教学成
果奖名单
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
附件1
2016年浙江省基础教育教学成果奖名单
一、一等奖（40项）
号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
成果名称 区域视角：推进学校课程多样化建设的行动范式研究 主要完成人 马里松、俞晓东、黄津成、曹宝龙、李燕、蒋锋 单位 杭州市教育局 浙江省杭州第二中学 杭州师范大学东城中学 杭州新世纪外国语学校 杭州市文海实验学校 杭州市天长小学 浙江省新思维教育科学研究院 宁波市慈溪市慈中书院 宁波市东恩中学 余姚市教育局教研室 余姚市东风小学教育集团 宁波市鄞州区实验幼儿园 浙江省温州中学 浙江省瑞安中学 温州市绣山中学 瑞安市虹桥路小学 高中化学实验创新的实践研究 林肃浩、赵琦、陆燕海 “弘毅少年”成长课程的建设与实践 小外交官课程：改革英语学科教学的12年探索 从学科到生活世界：为有生活价值的学习而教 差异教学:小学生学习策略的变革与创新 小学数学与信息技术深度融合的实践研究 基于交际性的议论文构思模型创建 京剧脸谱创意美术教育的实践与探索 以“学习活动”为主线推进阅读教学过程的实践与研究 小学低段科学游戏化课程开发与实践 “超级四合院”——幼儿园动态教学的研究与实践 “课程、空间、活动”三位一体的创客教育实践研究 高中文言字词“意义释解”学习法的研究与实践 问题任务：初中科学深度探究学习的实证研究 1+1课堂：基于“整合拓展”陈沪军、王凯、陈金兵、陈立剑、伍小斌、刘带英 滕梅芳、杜娟、郑建军、章颖、童骏君、马亚丹 金加喜、汪志华、颜石珍、徐琴、邓华、傅晖 楼朝辉、庞科军、王林慧、王润毛、吴恢銮、陈俞静 张天孝、唐彩斌、孔慰、虞勇 任富强、欧阳凯、边建松、吴文杰、张丹捷、王侠 汪静、李珍、金路璐、吴宇青、楼静静、闫安青 陈燕、叶建松、黄远国、沈丽君、毛小丹 万银巨、苏善根、朱吴波、陆瑶嫣、黄铃铃 陈旦映、桂优花、朱寅、吴波儿、沈华玉、李海玲 谢作如、吴晋林、林赛雅、陈扬帆、刘正云、李守良 金晓涛、金锦友、孙乐静、陈晓娜、余军、李一禾 谢杰妹、黄晓、黄庆云、陈爱娟、尤爱惠、陈小将 潘权威、林昳、李洁、戴圣
的学科教学变革 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 基于“自适应学习”理念的数字化学习模式构建研究 育、倪建群、郑巧英 嘉兴市实验小学 德清县教育研训中心 绍兴市上虞区实验小学 金华市秋滨小学 金华市金师附小荣光国际学校 江山市教育局教研室 舟山市普陀区沈家门小学 浙江省天台中学 台州市路桥中学 台州市路桥区新桥镇初级中学 临海市哲商小学 台州市教育局教研室 景宁县教育研训中心 义乌市绣湖小学教育集团 杭州师范大学 杭州师范大学 杭州师范大学 浙江省教育厅教研室 浙江省教育厅教研室 浙江省教育厅教研室 浙江师范大学附属中学 浙江师范大学 张晓萍、陆志刚、朱新强、沈李琴、吴建伟 臧文彧、骆霞琴、邵文仙、初中科学实验教学实例研究 杨汉平、符加明、朱朝晖 “孝德教育”地方课程的开发经建美、夏春峰、马晓颖、与实施研究 王丽、李可苹、吴彤宇 滕闽军、金跃芳、方亚琴、指向核心素养的活力课程建构 邵伟芳、范小丽、邵万强 活动+跨学科：“项目学习”徐锦生、吴小军、刘旭升、的新探索 江美华、滕俊玲、张晓蓉 初中数学探究性作业设计与运陈洪远、姜爱军、吴乃才、用 姜小扬、姜志根、范达江 多通道选择性实施海纳校本课郭妙琴、乐明辉、邬学仕、程的实践探索 徐婉霞、张英、蒋芬幸 以学习为中心的高中物理教学郑志湖、郑陆敏、张新华、设计研究与实践 蔡千斌、何赛君、徐立海 普通高中科技体育课程体系的王勇、谷建方、江洪、韩静构建与实践 波、陈君华、陈良照 王燕红、童美玲、王继业、初中科学研究性学习的探索 吴华兵、陈熙 “会阅读的教室”：小学生班王乐芬、程誉技、陈佩莉、级阅读的新实践体系 叶玲娇、张红霞、黄晓红 基于作品取样视角的幼儿结构高美娇、林蓓、林芳、王琳游戏指导 玲、刘璐、汤敏玲 农村自然小班化教育模式的探陈延福、叶有东、吴红梅、索与实践 刘杰、周大兄、练飞 课本外的语文：“成长阅读”王鸿、吴兰芳、陈晓清、傅教学体系探索 春梅、叶月飞、周荣仙 促进优质的科学探究教学研究蒋永贵、陈沪军、姚雪飞、与实践 邵永平、伍小斌、杜冰 中小学传统文化教育的实践本何俊、姚永辉、吴金炉、顾位创新模式 秋红、王崧舟 生态取向教师学习的理论研究肖正德、孙德芳、王凯、叶与实践探索 翠微、张立栋 基于综合视野的英语阅读教学葛炳芳、赖朝晖、潘云梅、改进行动 姚旭辉、叶恩理、张成年 浙江省义务教育体育课程建设余立峰、祝芳、曹强、莫豪与实施 庆、邵志南 “学为中心”的初中数学教学许芬英、潘小梅、潘云芳、设计与运用的研究 刘芳、王勤、曹建军 普通高中分层分类选课走班改何通海、童志斌、陈炳伟、革 朱红彪、李仙鸿、周建峰 以HPS促进科学本质理解的中黄晓、蔡铁权、郭泓霖、徐学科学教学实证研究 洁茹、李建养
39 40 中小学链式美术教育的构建研究 以幼儿情感教育为旨归的“织网式”课程 朱敬东、李力加、冯国健、邱兴雄、施俊天、张曦 王芳、朱瑶、金丽君、方小兰、倪慧芳 浙江师范大学 浙江师范大学幼儿教育集团 二、二等奖（100项）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 成果名称 小学数学学业考试命题参照标准研究 区域推进小课题研究促进教师专业成长 基于“运动处方”的小学生个别化运动操作系统研究 中小学“电子制作”普及教育的实践研究 从监控走向服务：改进区域中小学教学质量监控的行动研究 农村特色示范高中提升课程开发质量的研究 小学品德“童心课堂”构建的实践研究 个性化跑道：探索课堂教学的多维路径 回归审美的幼儿园意象化音乐活动 一科多模：区域推进课堂变革新路径 “两卡·两本”：构架学生学习新系统的教学改革探索 第三教育空间：拓展学生综合学习新街区的采三探索 展开与建构：高中物理教学过程转型的研究与实践 “无边界学习”的十年探索 开心农场：育人模式转换的路径探索 图像表征：小学数学可视化学习方式研究 主要完成人 平国强、潘红娟、孙钰红、田小勤、周建明 夏玉成、章荣华、卢远民、刘明明、王昌飞、李彩仙 许杏芳、李友清、钟芝兰 林杰、陈萍萍、李一帆、陈颜龙、方菁 张少夫、程宁、吴寅静、蔡迎春、冯建明、龚罗平 王先锋、何保刚、林肃浩、许德伟、陈霄红 许宏、汪培新、陈跃、杨晓凤、陈赟、尹建强 陈啸剑、方建兰、范耿泉、曾水清、厉哲、祝谓兵 沈颖洁 萧山区教学研究室 唐宇红、袁海珍、朱慧军、王金娣、倪萍 黄升昊、周建芬、徐越、何霞、谢滢 何文明、汪燕青、司烈翔、琚玲、陆文辉、孙晓飞 王龙胜、杨平儿、刘金虎、陆晓春、吕立峰、王燕群 章振乐、戴君、周炜、潘迎峰、许佳奇、蒋卫斌 葛素儿 单位 杭州市基础教育研究室 淳安县教育局教科室 杭州市建德市新安江第一小学 杭州市基础教育研究室 余杭区教育局教研室 桐庐分水高级中学 杭州市学军小学 杭州绿城育华小学 杭州市西湖区学前教育指导中心 杭州市萧山区教学研究室 浙江省教育科学研究院附属实验学校 杭州采荷第三小学教育集团 杭州市富阳区教育局教研室 杭州市富阳区实验小学 杭州市富阳区富春第七小学 杭州市富阳区富春第二小学
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 十年变革：新班级教育多样化课程探索 初中科学疑难实验的有效解决及区域推进 玩科学：幼儿科学启蒙教育的园本范式 小班化框架下的英语课程设计和实施 普通高中综合实践活动长效性探索与实践 构建“研、训、行”三位一体的教研工作新模式 小学数学区域联动“雁行”教研模式的探索 规范与优化：区域推进初中科学实验教学的双向建构 中小学音标衔接教学CED模式的探索与区域推进 百变折纸：小学跨界教学的新尝试 幼儿认知游戏“活动材料”的研发与实施 创建以书法教育为抓手的“三正”教育的研究与实践 俞国娣、邵建辉、虞大明、何慧玲、楼说行、谢莹 徐珺、夏琦、胡巧玲、张建龙、杨汉真、罗学平 金环 施丽华、朱旭彬、何小庆、曹军、张未亚、周蓉 邵迎春、曹斌、施大庆、叶炯、虞君、虞驰 宁波市教育局教研室 杭州市崇文实验学校 杭州市上城区教育学院 杭州市蓓蕾幼儿园 宁波市效实中学 宁波市第四中学 宁波市教育局教研室 宁波市海曙区教育局教研室 宁波市海曙区教育局教研室 宁波市海曙区教育局教研室 宁波艺术实验学校 宁波市江东区托幼实验园 宁波市荷花庄小学 宁波市江北区中心小学 宁波市江北区第二实验小学 宁波市江北区教育局教研室 宁波江北广庭幼儿园 宁波市慈溪市教育局教研室 宁波市慈溪市教育局教研室 余姚市第二实验小学 浙江省象山中学 温州市教育教学研究院 陈亚明、马霖霞、杨慧、叶华永、徐群、邵颖 朱红、刘东晖、施伯央、於宏华、李骏、吕淑君 刘敏、张文武、陈芳、严芳、陆芙琼、陈瑶莲 余应勇、孙惠惠、陈舒恩、练金玉、罗丽、水波 林佩芬、徐敏、张静波、沈芸芸、欧珊珊、张伟 葛蕊蓉、徐秋雁、石军海、陈洁、胡燕萍、张宁宁 王定波、曹锋、叶坚栋、杜小学水墨生活化教学实践研究 赛红、陆菁绯 学导融合：小学数学“学程导航”的实践研究 小班化教学“新常态”的区域性探索 幼儿园安全教育课程的建构与实施 基于优化认知逻辑的物理教学研究 初中语文微型写作课程开发与实践研究 小学生“五辅一主式”消防教育课程的实践与探索 基于学生成长需要的初高中衔接教育研究 科学部落格：让技术与科学学习联接
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