loading上饶县中小学教师备课单
教学方法： 上饶县教育体育局监制
学校 大地小学 姓名 程奇 备课时间 年级 三 班级 学科 数 学
课题一位数除两位数的笔算除法 课型 新授 课时 第9课时 上课时间 教学目标： 知识与技能：①掌握一位数除两位数的笔算方法。②能正确地
进行一位数除两位数笔算计算。 过程与方法：经历探索一位数除两位数计算方法的过程。 情感态度与价值观：①感受数学与生活的联系，发展对数学的积极情感。②经历与他人交流算法的过程，体会学习数学的乐
趣。 教学重难点： 1、掌握一位数除两位数的笔算方法，能正确计算一位数除两位
数。 2、理解算理和除法竖式的正确书写。 问题导入、互动探究 教学过程：
一、问题导入：
1、创设情境，导入新课。 （1）你们知道“植树节”是几月几日吗？
（3月12日） （2）植树有什么好处？
（3）出示课本第19页例1的情境图。 学生观察找出数学信息，提出数学问题。选取问题：三年级平均每班种多少棵树？
列式42÷2
2、揭示课题：一位数除两位数的笔算（1）
二、互动合作： （一）出示课件
自学提纲（自学教材 P19页例1，并完成自学提纲问题，将不
会的问题做标注）
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1、你会计算“42÷2”吗？试试吧！ 3 、三年级二班有学生48人，每两人用一张课桌，一共要用多（可以用小棒摆一摆。）
少张课桌？把这些课桌平均摆成4行，每行摆多少张？
2、用竖式怎样算？用最简便的竖式写一写。 四、巩固拓展： 3、在说计算过程时应从以下几点说：①先算什么；②再算什
么；③每次所得的商该写在什么位置。 （二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P19页例1，
并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） （学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）
（三）自学检测 用竖式计算： 36÷3 68÷2 84÷4 三、展示交流： 1、课本第21页第二题前两个。 2、笔算。 46÷2 63÷3 55÷5 48÷4 26÷2 93÷3 1、笔算。
66÷ 6 64÷2 96÷3 28÷2 63÷3 68÷2
2、列式计算。 （1）被除数是84，除数是4，商是多少？ （2）99是9的几倍？ （3）3除36等于多少？ 五、布置作业：
练习册相关习题。
六、板书设计： 一位数除两位数的笔算除法（1）
教学反思：
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