loading国际经济与贸易专业培养方案
一、培养目标及基本要求
本专业培养具备较扎实的经济学原理和国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际贸易发展现状，熟悉通行的国际贸易规则、法律与惯例，通晓中国对外贸易的政策法规，具有国际视野，能够熟练运用外语，在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事贸易管理、进出口业务、开展国际商务活动的应用型人才。
本专业要求学生学习马克思主义经济学、微观经济学、宏观经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基础知识，受到国际经贸应用能力与方法的基本训练，具备从事国际经贸实际工作的基本素质和能力。
毕业生应获得以下基本知识和能力：
1．热爱祖国，遵纪守法，具有良好的思想品德、社会公德和高尚的职业道德。
2．系统掌握当代经济学和国际贸易专业的基础知识、基本理论、基本技能以及相邻专业的基本知识，有较深厚的学科理论基础和对经济贸易问题进行分析决策与研究的能力。 3．精通英语，能够熟练地阅读本专业英文书刊及资料，具有较好的听、说、读、写、译的能力，具备从事国际贸易活动所需的商务沟通、经济管理、计算机等方面的基础和较强的应用能力。
4．熟悉中国经济政策和法规，了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策，了解国际经济学、国际贸易理论发展的最新动态。
5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力及创新精神。 二、主干学科 经济学 三、主干课程
国际贸易、国际贸易实务、国际经济学、国际金融、国际市场营销 四、学制与学位 修业年限：3—6年
授予学位：经济学学士学位 毕业最低学分：165学分
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五、各类课程学时和学分分配比例表 项目名称 公共基础课模块 通识类选修课模块 学科基础课程模块 必修课模块 专业限选课 专业任选课 学分 42 10 占总学分比例 25.53% 6.00% 学时/周数 占总学时比例 理论 实理论 践 实践 校级公共及通识课程平台 学科基础 课程平台 理论教学 专业课平台 734 64 30.94% 2.70% 160 6.74% 590 8 24.87% 0.34% 37.5 22.80% 20.5 12.10% 19 11.50% 328 24 13.83% 1.01% 304 12.82% 选修课模块 10 6.00% 160 6.74% 2276 96 95.95% 4.05% 小计 独立设置的实验课程 其他实践环节 选修 小计 素质拓展与创新教育模块 最低毕业学分 139 84.24% 20 2 22 4 12.10% 1.21% 13.37% 2.43% 必修 实践教学 165 100.00% 注：实践教学总学分（学时）包含实践教学平台学分（学时）数和其他三个平台课内实践环节的学分（学时）数。 六、教学进程计划表（见附表） 七、其他需要说明的事项 1．实践教学环节
（1）课程实验：运用我院国家民委重点实验室等教学资源，根据课程特点和要求，设置课程实验。
（2） 教学实习：统一开设两周国际贸易专业综合教学实习，集中进行国际经贸应用能力与方法的基本训练。
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（3）毕业实习：综合考核学生对专业基本知识和理论的掌握及实际应用。
（4）社会调查：组织学生利用寒假、暑假时间，深入外贸企业、农村、和社区开展专业及相关专业的社会调查，使学生了解社会现实，增强感性认识。
（5）对外交流：邀请国内外知名专家、学者和政府官员讲学，使学生能及时了解到本学科的研究和应用现状、前沿动态和发展趋势。 2．教学改革内容及措施
（1） 根据现代国际贸易理论与贸易方式的要求，树立国际大商务的概念，对国际经济与贸易专业的课程进行优化组合，构建以专业主干课程为核心，以国际贸易实务能力和商务英语能力为两翼的专业知识结构和课程体系。
（2） 以实验教学和双语教学为特色的，努力培育优势特色课程，形成一批能体现岗位技能要求、有效促进学生职业能力培养的核心课程及配套教材、教学课件等优质教学资源， （3）建立以国际贸易实务模拟软件为基础，集教学、培训、科研、实训、实习为一体的，具有国内先进水平的校内国际经济与贸易实训中心，并以此为契机，进一步改善教学条件。 （4） 加强基础。注重专业基础课程和专业课程的基础理论教学环节，使学生奠定较扎实的专业基础理论。
（5） 教学方法。坚决改变“满堂灌”的被动学习方法，注重教学互动，积极采取案例教学、多媒体教学等多种方式，充分利用网络教学资源，以满足现代高等教育发展的要求。 （6） 改革考核方法。改变以往单一闭卷笔试的方式，建立与教学方式相匹配的考试方法和学生成绩核算方法，通过口试、论文、调查报告、实验报告与案例分析等方式，考核学生掌握知识的实际能力。
（7） 科研促进教学。鼓励和要求教师积极参加科研活动，推动教学水平提高。
（8）加强教师培训，提高教师素质。根据课程建设的需要，选送教师进修培训。同时鼓励和安排青年教师攻读硕士、博士学位。从实际业务部门引进副高以上，具有较高业务能力和国际贸易实际操作经验的双师型教师充实教师队伍。
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