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中职《盆景制作》课程渗透思政教育的探讨
作者：禤彤
来源：《广西教育·B版》2019年第07期
【摘 要】本文对中职《盆景制作》课程渗透思政教育进行研究，立足于思想政治教育与专业教育的有机融合，根据《盆景制作》课程特点，分析盆景制作所蕴含的思政要素，探讨思政教育融入《盆景制作》课程教学的方法。 【关键词】中职 盆景制作 思政教育 渗透 【中图分类号】G ;【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2019）07B-0044-03
加强学生的思想政治教育，是实现立德树人教育目标的重要举措。将思想政治教育融入专业教育课程中，是新时代形势发展的需要，也是教育本源的回归。本文立足于思想政治教育与专业教育的有机融合，根据《盆景制作》课程特点，分析盆景制作所蕴含的思政要素，探讨思政教育融入《盆景制作》课程教学的方法，并对教学过程中应注意的事项提出自己的看法。 一、《盆景制作》课程渗透思政教育的意义 （一）是实现立德树人教育任务的重要措施
培养德智体美劳全面发展高素质的技能型人才，是职业教育培养的目标。立德树人是教育工作的总方针。实现党的教育方针，实现德智体美劳全面发展的培养目标，仅依靠思政课或者是德育课是不够的。需要结合每门课程的具体特点，把思政教育渗透到课程教育当中，让学生在学习知识和技能的过程中不断加强思想政治的学习和改造。确保我们培养的学生具有较好的道德情操和思想水平。
（二）是培养具有社会主义核心价值观青年一代的具体措施
社会主义核心价值观，是构建全社会价值观的基本内容。社会主义核心价值观的确立，需要从青少年开始，也需要社会方方面面的共同努力。学校教育是青少年价值观教育的重要阵地，充分利用好学校教育，是社会主义核心价值观教育的必要举措。在专业技能课中开展思想政治工作教育，将社会主义核心价值观教育与专业技能教育融合在一起，更好推动社会主义核心价值观教育的进行。
（三）有利于更好地完成课程教学任务