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试题内容：
实践是认识发展的动力，主要表现在（） A:实践不断给人们提出新的认识课题
B:实践不断为人们提供经验材料和新的认识工具 C:实践不断提高人们的认识能力 D:实践不断满足人们的各种物质生活需要 5:参考答案：A,B,D
试题内容：
下列各项正确说明我国改革性质和特点的有（） A:我国的改革是在中国共产党的领导下有计划地进行的 B:我国的改革是在安定团结的政治环境中有序地进行的 C:我国的改革是社会主义制度的根本改变 D:我国的改革是社会主义制度的自我完善 6:参考答案：A,C,D
试题内容：
下列各项属于唯物主义基本形态的有（） A:朴素唯物主义 B:庸俗唯物主义 C:形而上学唯物主义
D:辩证唯物主义和历史唯物主义 7:参考答案：B,C
试题内容：
下列各项属于唯物辩证法总特征的有（） A:对立统一的观点 B:普遍联系的观点 C:永恒发展的观点 D:辩证否定的观点
8:参考答案：C,D
试题内容：
级差地租的形成条件有（） A:土地私有权垄断 B:土地经营权垄断 C:土地肥沃程度不同 D:土地地理位置不同 9:参考答案：A,B,C,D
试题内容：
20世纪上半期较为重要的垄断组织形式有（） A:卡特尔 B:辛迪加 C:托拉斯 D:康采恩
10:参考答案：A,B,C,D
试题内容：
社会主义民主是新型民主，因为（） A:社会主义民主是绝大多数人的民主 B:社会主义民主的本质是人民当家作主 C:社会主义民主首先是社会主义的国家制度 D:社会主义民主是目的和手段的统一
三、简答题 (本大题5小题，每小题6分，共30分)
1:参考答案：(1)主体和客体之间具有实践关系，即改造和被改造的关系。(2分)
(2)主体和客体之间具有认识关系，即反映和被反映的关系。(2分)
(3)主体和客体相互作用：主体对客体具有能动的改造作用，这种能动性又受到客体的制约。(2分)
试题内容：
简述认识的主体和客体的关系。
2:参考答案：(1)人类从自然界的奴役下解放出来，摆脱盲目自然力的支配，成为自然界的主人。(2分)
(2)人类从旧的社会关系中解放出来，摆脱一切剥削压迫和旧式分工的束缚，成为社会关系的主人。(2分) (3)人类从剥削阶级的思想观念下解放出来，摆脱传统观念和传统思维方式的束缚，成为社会意识的主人。(2分)
试题内容：
简述“全人类彻底解放”的内容。
3:参考答案：(1)二者表现的经济关系不同：剩余价值率表示资本家对雇佣工人的剥削程度，利润率表示预付总
资本的增殖程度。(2分)
(2)二者的数量不同：剩余价值率是剩余价值与可变资本的比率，利润率是剩余价值与预付总资本的比率。(2分) (3)剩余价值率清楚地表明剩余价值的来源是可变资本，利润率则掩盖了剩余价值的真实来源。(2分)
试题内容：
简述利润率与剩余价值率的区别。
4:参考答案：国家垄断资本主义的基本形式主要有三类：
(1)国家直接掌握的垄断资本，也就是资本主义国家中的国有经济、国有企业。(2分) (2)国家和私人资本在企业内部的结合，即国有资本与私人资本结合在一个企业中。(2分) (3)国家和私人资本在企业外部的结合。(2分)
试题内容：
简述国家垄断资本主义的主要形式。
5:参考答案：(1)生产方式是人类借以向自然界谋取必需的生活资料的方式，包括生产力和生产关系两个方面。
(2分)
(2)生产方式在社会发展中起决定作用。(2分)第一，生产方式是人类从动物界分离出来的根本动力和人类区别于动物的根本标志。第二，生产方式是人类社会得以存在和发展的基础。第三，生产活动是形成人类一切社会关系的基础。第四，生产方式决定社会制度的性质和社会制度的更替。(2分) 【评分参考】
(1)要点回答准确完整，可以得满分。
(2)回答要点所用词语、句式、前后顺序与试题答案不同，只要意思正确，就应给分。 (3)要点回答不完整也应酌情给分。
试题内容：
简述生产方式的含义及其在社会发展中的作用。
四、论述题 (本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1:参考答案：(1)资本主义意识形态在资产阶级反对封建主义的斗争中产生，反映了社会进步的要求。(3分)当
时的资产阶级思想家提出了许多先进的理论和观念，是人类思想的一次大解放，具有历史进步意义。(2分) (2)资本主义意识形态建立在资本主义经济基础上，为资本主义制度服务，本质上是维护资本主义剥削制度的思想体系。(3分)在资本主义制度确立后，特别是无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台后，资本主义意识形态从整
体上丧失了其历史进步性。(2分)
试题内容：
试述资本主义意识形态的历史进步性与阶级局限性。
2:参考答案：(1)尊重客观规律和发挥主观能动性的关系：第一，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。只有
认识了规律，按规律办事，才能正确发挥人的主观能动性，卓有成效地改造世界。不顾或违背规律，必然受到规律的惩罚。(4分)第二，认识和利用规律又必须充分发挥人的主观能动性。(2分)
（2）在社会主义建设中，我们必须把发挥人的主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的实践热情与科学的求实态度结合起来。既要充分发挥群众的积极性和创造性，又要实事求是，按规律办事，坚决反对无视规律，盲目蛮干。(4分) 【评分参考】
(1)考生答题所用词语、句式与试题答案不同，只要意思正确，就可给分。
(2)要点回答完整，阐述充分，可得满分；阐述一般，可得7~9分：没有阐述，可得4~6分。
(3)要点回答不够完整，但所回答的要点论述较好，可根据具体情况.适当加1~3分，每小题得分不得超过满分。 (4)政治观点有严重错误，所答题目不给分。
试题内容：
试述发挥主观能动性和尊重客观规律关系的原理及其现实意义。
2010年7月高等教育自学考试 马克思主义基本原理概论试题
课程代码：03709
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1．马克思主义是( A )
A.关于工人阶级和人类解放的科学 B.人类全部优秀文化成果的总汇 C.自然知识和社会知识的总和 D.关于未来社会具体设想的学说 2．在马克思主义理论体系中，政治经济学是其( A ) A.理论基础 B.核心内容 C.指导原则 D.前提条件 3．马克思主义哲学认为，物质的唯一特性是( D ) A.广延性 B.持续性 C.可知性 D.客观实在性 4．唯物辩证法的总特征是( A ) A．联系和发展的观点 B.量变和质变的观点 C．对立统一的观点 D.辩证否定的观点
5．在马克思主义指导下，从中国社会主义初级阶段的国情出发，走自己的路。这体现了( A ) A．矛盾的普遍性和特殊性的统一 B.矛盾的统一性和斗争性的统一 C．事物发展的量变和质变的统一 D.事物发展的内因和外因的统一
6．肯定和否定相互依存，离开了肯定就没有否定，离开了否定也没有肯定。这是一种( D ) A．相对主义诡辩论观点 B.主观唯心主义观点 C．形而上学的观点 D.辩证法的观点
7．社会经济的发展推动教育事业的发展，而教育事业的发展又反过来促进经济进一步发展。从因果关系来看，这属