loading评比细则，从班级学生参与诵读的人数、诵读的数量、活动组织情况、参与比赛的获奖人次、等第等诸多方面进行评价。这样，既促进了班级和教师认真组织和指导学生参与活动，又引导班级和教师之间相互学习，取长补短。 3．制定学校诵读活动评估细则。教务处从全校学生参与诵读人数、投入诵读的时间、诵读的范围和内容、方法和习惯、认知与体验等诸多方面，制定评估细则。通过观察、坐谈和阅卷等多种方式进行调查，对学校组织诵读活动的质量进行评估，积累经验，改进不足。
六、活动时间：2014年6月8日至6月13日 七、参赛要求：
八、各年级以班级为单位组织比赛，每班必须在6月10日前上报男女生各一名参加个人诵读比赛，集体朗诵以班级为单位，人数不超过10人。诵读篇目自选(课内外美文,美诗,名作名篇,优秀经典诗词均可),不拘一格，要求紧扣主题，形式多样，精神饱满，突出个性，注重实效。参赛时间每个节目控制在2-4分钟，如需配乐请自备。
八、活动组织
1、组织领导：呼吉尔特中心小学教务处、政教处。 主持人：王卫国 2、奖项设立
个人奖：一等奖一名 二等奖两名 三等奖三名
优秀奖两名
集体奖：按名次颁发奖状 3、评委
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贾真、李世清、吴玉林、王世清、刘仲清、 杨艳慧、高二生 记分算分：谷正玲
附：评分标准及办法：
1、遵守纪律，上下场迅速、有序。（１分） 2、作品主题鲜明突出，内容健康向上。（１分） 3、诵读时脱稿，朗诵熟练，声音洪亮。精神饱满，姿态大方。（１分）
4、吐字清晰，普通话标准，能很好把握朗诵节奏。（2分）
5、正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起观众共鸣。（4分）
6、诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力（如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵），能给人耳目一新的感觉。（1分）
7、计分办法：本次评选采取10分制，保留小数点后两位，所有评委分数的平均分为参赛队（队员）最后得分。
呼吉尔特中心小学 2014年6月5日
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