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教学反思
本节课教学的内容是异分母分数加、减法。结合本节课的特点，联系本班的实际情况，我在教学中进行了如下尝试：
一、体现数学计算“源于生活，用于生活”的思想。在教学中，为了避免计算教学的枯燥无味，为学生创设了“垃圾回收”的情境，既能体现数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，又有着积极的现实意义，培养了学生的环保意识。
二、突出学生学习的主体地位。在教学中，我始终把学生放在学习的主体地位，关注着学生的想法，给学生充分表达想法的空间，引导学生主动探究。在学生都有自己的想法的基础上，组织学生进行讨论交流。如在归纳异分母分数加、减法的计算时，让学生在独立探索、互相启发、相互交流下自主概括出来。
板书设计：
异分母分数加减法
316511 +=+= 先通分，把异分母分数转换成同分母分数， 104202020
－＝－＝ 再按同分母分数加减法的方法计算