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大班社会活动《传递微笑》—教学设计
活动目标
1、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义。
2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。 活动准备 1、课件。
2、《幸福拍手歌》、《歌声与微笑》音乐。 活动过程
一、 谈话导入，激起幼儿兴趣。
1、入场：幼儿随歌曲《幸福拍手歌》进入场地。
2、谈话活动：孩子们，今天你们开心吗？（开心）猜老师开心吗，你是怎么看出来的？（微笑），那么，看到老师的微笑你感觉怎么样？
师：原来，微笑能给别人带来快乐，你们想知道森林里的小动物是用什么办法给别人带来快乐的吗？
二、欣赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事内容，懂得微笑能让别人快乐。
图片一 森林里的小动物们
1、请幼儿说一说，小动物们为朋友做了什么？
2、交流：1）、小蜗牛怎么了？
2）、为什么小蜗牛不高兴？(只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了)
3）、大家帮小蜗牛想一想，他可以为朋友们做什么呢？ （你们都是爱动脑筋的好孩子，我们来看看小蜗牛是怎么做的？）
图片二 小兔子走过小蜗牛的身边，小蜗牛送给它一个甜甜的微笑。
1、小蜗牛做了什么？
2、小白兔看到小蜗牛的微笑心里会怎么样？（高兴）听小兔子说话了……
3、小蜗牛听到小白兔的夸奖，心里怎么想？（对呀，我可以对朋友们微笑）。
图片三 小蜗牛给大家写信。
1、它怎么样才能把微笑很快的带给朋友们呢？
2、看到小蜗牛的微笑，朋友们会怎样夸奖小蜗牛？（听录音） （了不起：别人想不到的你想到了，别人做不到的你做到了，就是了不起。）我们一起学动物朋友们夸夸小蜗牛—“小蜗牛真了不起，它把微笑送给了大家。”
3、 猜想一下，当小蜗牛听到大家的称赞，他会感觉怎么样？ 小结：帮助别人，给别人带去了快乐的同时，也快乐自己。 三、整体回顾故事内容。
小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情？（把微笑送给大家，给大家带来了快乐。）
小结： 小蜗牛虽然能力小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了让朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起，我们小朋友也要向小蜗牛学习，关心帮助他人，自己也能得到快乐。
四、讲述生活中常见到的微笑，理解微笑的重要意义。 同伴——友好，合作 医生——勇敢
乘务员——保驾护航，安全 妈妈——关爱、呵护
小结：生活中到处可以看到人们的微笑，微笑是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度，它能在人们之间传递一种快乐的情绪。 活动延伸
生活中，我们都喜欢看到微笑的人，可有些人因为在地震、火灾中受伤或者失去了亲人，脸上的微笑渐渐少了了，你的微笑在哪里？带上你的微笑，随着美妙的音乐舞动起来，让我们把微笑送给那些不开心的人，让他们尽量的开心起来吧！
大班社会活动《传递微笑》——学情分析
教材中挖掘情感价值本活动来自大班下册主题五《开心大王》。
将这节充满温情的社会活动带给孩子，成为我设计这次活动的初衷。《微笑》的故事很小，但可以挖掘出深远的意义，简而短的故事情节，温情脉脉的故事主线，可以让师生在构建课程时拓展出更大的空间。这一批即将入小学的大班孩子，正处于身心发展的关键时期，这一时期，他们的心理素质极不稳定，处理人际关系的能力还较弱，不容易接纳挫折和不合理的事，还不善于控制自己的情绪。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：给孩子们一个积极的自我，教育部提出有教无类、要立德树人，作为教育的一分子，我在不断的思考与实践，怎样将《指南》的要求融入到孩子的一日生活，怎样在集体教学中将德育内容上出掷地有声的价值，《传递微笑》为我践行立德树人打开了一扇窗。
结构是从小到大、从低到高。整个活动以“微笑”为支点，从小蜗牛的微笑——到身边人的微笑——到更多人的微笑——到把微笑传递给不开心的人，认知上从低到高递进，情感上从小到大提升，这条线下来，希望引发孩子对微笑的关注，懂得社会需要温情，中国需要微笑。
在交流分享中，我力求每一次互动都能有和孩子思维的一种碰撞，有育人的渗透、有价值理念的宣扬、有思维方法的探讨。整个活动重突出情感、着力表达，伴随操作、蕴含探索，有对行为习惯的纠正、有对认真倾听的要求，旨在希望整合的活动设计，能够带来孩子的综合发展。
大班社会活动《传递微笑》——课后反思
爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼儿来说，它是一个比较抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱？在活动中，我把爱细化，具体化，将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”，让微笑说话，让微笑传情，我采用了：
1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。
2、音乐渲情。运用音乐《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮，体会幸福和快乐。通过这次活动，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是成人要正确引导。让我 们不断探索，将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。