loading《跟我学汉语》第一册第29课《穿这件还是穿那件》教案
（根据2009年北京市中小学外国学生汉语节获奖课例北京育英学校耿磊老师上课视频编写）
教学对象：东南亚、西亚中学生，4人 教学时长：25分钟 教学目标：
1. 学习简单表述对事物的看法； 2. 讨论不同颜色的配合； 3. 继续进行听力和朗读训练。
教学内容：
1. 交际功能：询问并表达看法
询问别人的看法：“??怎么样？”“??还是??？” 表达对事物的看法：“??很漂亮/不错”“??不好/好” 2. 交际话题：讨论不同颜色的配合
复习并学习新的颜色词；学习讨论有关颜色搭配的话题的词语和句型。
3. 语言要点：（1）连词“还是” （2）选择问句 （3）动词“配”
教学准备： 1. 课件
（1） 本课生词（先出汉字后出拼音）
（2） 颜色词（先出颜色色块，再按顺序出颜色词，最后用“颜色”
把所有色块总括起来）
（3） 本课课文（只出汉字，分为三屏。第一屏是全文，第二屏是
空出“件”的课文，第三屏是空出大部分生词的课文）
2. 手工制作的纸板娃娃，各种衣服的纸模型。 教学环节： 1. 学习生词。
课件中先出汉字，让学生说读音，检查预习情况。注意介绍量词“件”。注意纠正学生的发音（总结轻声词、提示f的发音）。 2. 学习颜色词。
课件中出若干种常用颜色的色块，让学生分别说出颜色词。给出新词的拼音，提示易写错的拼音。 3. 学习课文。
（1） 课件中给出课文全文，只有汉字。学生试读，跟老师齐读，
分角色读。注意纠正发音。
（2） 课件中给出空出“件”字的课文，学生补充上“件”字并读
课文。理解“件”的位置和用法。
（3） 课件中给出空出更多生词的课文，学生补充上生词并读课
文。
4. 小活动：“纸娃娃”——给纸娃娃选衣服。（或叫“我做设计师” （1）教师准备好四个没有穿衣服的纸娃娃，同时准备好纸做的各
种颜色和款式的裤子、裙子和上衣。 （2）教师向学生演示，给纸娃娃选择和搭配衣服。
（3）让每个学生给自己的纸娃娃配好衣服。选的过程中学生之间
要有对话，问“穿这件还是那件？”“这件衣服怎么样？”。 （4）每个学生拿着配好衣服的纸娃娃给大家讲自己的娃娃穿着什
么衣服。
这个活动练习了生词、句型，同时将学习的内容与日常生活联系起来。 课例启示：
1. 对不同年龄段的学习者，要用不同的教学方法。注意引发学生的学习兴趣；在学习过程中多加鼓励和引导；帮助学生归纳有规律的语言点；及时纠正发音等错误。
2. 对外汉语教师应具备多元素质。能制作课件和简单的教具。 3. 教学环节尽量活动化、任务化、游戏化、真实化，注重趣味性和启发性，让学生动起来，在做中学。设计一些与日常生活相联系的小活动，能激发学生的学习兴趣，使学生在有趣的活动中学会词语、句型，获得交际能力。