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株洲湘渌实验学校教学报
ZHUZHOU XIANGLU SHIYAN XUEXIAO JIAOXUEBAO ? 湘渌课改
顾 问：刘树仁 ? 中考信息
总 编：刘 新
主办单位：株洲湘渌实验学校教务处 主 编：文伟彬 ? 教学新闻 组 编：张 玲 张泽稳 出版日期：2012年4月23日
文 冀、
龙学燕
数学五段发现法教学模式 教务处副主任 张泽稳 一、知识的产生：时间分配:3分钟 具体操作：以多媒体或导学案为载体，以相关材料、问题为背景导入本节课所学内容。 目的：激发学生的学习兴趣，让学生进入学习状态，发现本堂课要探讨的对象。 二、知识的发展：时间分配;5分钟 具体操作： 1、课前几分钟或前一天，让学生独自完成自学部分。对象是相关旧知的巩固，新知的初步了解。 2、全班同学交流，教师引导发现问题，解决问题。 目的:让学生通过自学，交流，初步了解、发现本节课所学重点、难点、疑点。 三、知识的形成：时间分配：15分钟 具体操作：根据本节课的重难点，以及前面发现的问题与预设的问题，和学生实际情况，以自主探究、合作探究、引导探究 等恰当方式，引导学生有目的得探究、发现、讨论，然后展示探究、发现、讨论的规律、结果、结论。 目的：让学生从参与探讨中能够掌握本节课的重难点内容，引导学生发现问题，学会思考分析问题。参与中使各种能力得到 相应的提高。 四、知识的应用：时间分配：10分钟 具体操作：根据本堂课的重难点、设置各种基础型、能力型练习，题量应控制在学生能在10分钟左右完成为准。题目难易度应分层设计，以满足各个层面的学生的需要。 目的：以检测学生的学习效果。教师借机了解学生掌握知识的程度，适时地给学生以帮助。 五、知识的迁移：时间分配：12分钟 具体操作：教师根据本课重点难点，结合中考，编制一、二道综合分析题，引导学生解析 并引导学生对本节课所学重点知识 进行归纳总结。 目的：进一步培养学生质疑分析能力，也培养学生归纳知识的能力，也为学科素养形成奠定基础。 五段发现法的反思 1.从实践来看，这种教学方法，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用；充分展示了学生认识——实践——应用” 的认知规律，符合教学改革和培养素质的教育发展要求，符合“学生的理解该学科的基本结构理念。2.从学生来看，学生的学习态度改变了，兴趣提高了，学生的能力得到了培养和展示。 3.从教师来看，教师的地位改变了，但对教师的要求提高了，特别是观念的转变。五段发现法仅是一种模式，并非每节 课固定的程序，具体到第每一节课时，教师要具体研究，灵活运用。 4.这种模式最大的特点是：数学规律、结论是学生自己发现、总结出来的，而非教师传授学生的。发现需要时间，而我 们由于教学任务、时间限制、操作起来对老师要求高、难度大，所以往往出现学生发现不到位、不准确，一节课内完不成教 学任务的情况。 本期导读
2012年第4期（总第4期）
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回首过去 开拓未来 教学·新闻 第十周 工作落实情况 1、出版了湘渌教学报第三期。 2、本周有彭慧清、漆益姿、周淑梅三位教师上了常态公开课。 3、周一、周二印刷、分封期中考试卷。 4、周三下午第七节课后文校组织召开了“期中考试考前教育”广播会。 5、周四、周五期中考试。 6、周日初三69名学生去渌口外镇中学参加了物理奥赛决赛。 第十一周 工作落实情况 1、周一筹备县中考研讨会。以备课组为单位组织老师流水阅卷。本周有梁成雷、陈苏湘、唐利华、何利、吉计伟上了常态公开课。 2、周二有语英政史地五个科目的县级中考研讨会在我校召开，有八位老师承担了研讨课和复习经验交流。 3、周三有初三数理化和初二生物科老师去渌口镇参加了县级中考研讨会，有四位老师在会上作了复习经验交流。 4、周四下午组织召开初一新生招生素质测试老师培训工作会，文校对工作方案进行了详细地解读。 5、周五班级期中考试总结表彰会。 6、周六初一新生招生考试，下午组织语数老师阅卷。晚上统分输分。
★第10周周一第6节课文校、刘局组织召开了初三班主任会，加大对县五中高一新生的保送生和公费生录取工作的宣传。分班召开科任教师会，探讨培优生工作方法和措施。 ★第10周周五下午被县五中预录的101名初三学生在多媒体教室听取了县五中许校长和罗主任的招生宣传报告。 ★第11周周二有来自全县的初三语文、英语、政治、历史和初二的地理五个学科的教师到我校参加了2012年的中考研讨会。我校有唐斌武、蒋慧玲、张玲、龙治中、张海霞、杨桂兰、高桂华、曾利辉八位老师承担了在本校的研讨课和复习经验介绍；另的数、理、化、生物科教师参加了在渌口镇中学举行的中考研讨会，有袁建征、费余辉、马会彬、段红霞四位老师在会上作了复习经验交流发言。 第十二周重点工作安排 ? ? ? ? 初三、初二中考报名工作，做好县五中预录生工作。 初三教师着手编写中考模拟试卷，5月6日前交教务处。 周五按正常时间上课，晚上由周一晚老师值班，周六日（4月28日）全校上第13周周一的课。 周五中午1：20在多媒体教室召开初三音体美特长生考试动员会，初三全体班主任、特长生辅导老师均要求参加。 ? 周六组织音体美特长生去县五中考试。 ? ? ? ? 第十三周重点工作安排 周一、周二全校休“五一”假，学生周二晚返校上晚自习。 周五下午召开全体教师会布置招生考试工作。 周六上午初一新生招生素质测试，下午语数教师阅卷，音体美教师组织特长生测试。 2
材料组编：文伟彬 妙笔·生花 难忘2010年10月《青春飞扬》 难忘2009年8月20日那一天，团体操，我们是多么的亮丽。 我们走进了湘渌这个美丽的校园。 老师，感谢您让我们明白了什么老师，感谢您让我们留下了青春的 是团队精神。 舞姿。
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责任编辑：文伟彬 邮箱:qicaibei2008@163.com 师生·园地
让我们奏响青春?放飞青春吧〃去做、去践行自己的口号和誓言。春的风帆?带着一双手、两条腿、一个智慧的头脑去学、更不是幻想就实现目标?而是乘着青春的航船?驾着青青春?不是遐想就能成功?也不是梦想就能成才?得其实也不累。着冲刺中考的枷锁飞翔?虽有些沉重?但熟练之后会觉一份耕耘一份收获。现在我们带着青春的梦想、带有活力的一段时光?留给了人生一幅最美的图画。当你经历过?才会发现你的青春是最阳光、最美好、最你想成为文学家?就勤奋读书写作……因为这一切只有家?就努力学音乐；你想成为运动员?就刻苦练体育；有青春就应该为自己的理想而拼搏奋斗。你想成为音乐但是无论青春的历程上有多少不平的事?只要你拥己生不逢时。有时甚至是幻想自己永远不要长大?有时甚至是埋怨自创业?成功、失败……有时甚至是跌破头皮连着筋骨?条沉重的锁链束缚着我们：中考、高考、升学、就业、当我们徜徉在四季如春的校园里时?青春也会像一点?之后就可看见彩虹。春?它有时会要经历悬岩险阻?有时会要经历蓬蓬的雨层沙泥土?听到的是风声雨声雷鸣声。老师说这就是青的答翻案开。时间的日历?我看到的是青春路上的悬岩峭壁?想它可能是人生奥运场上的起跑线＜始终找未找到唯一中五彩纷呈的梦想＜想它可能是青年扬帆远行的船浆＜青春是什么＜我曾苦苦地思索。想它可能是人们眼 初三87班青春随想曲 易浩然 学习方法谈 诸葛亮勤奋好学 诸葛亮少年时代,从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。 钱伟长教授的学习方法 第一，对所有知识不要死记硬背，除了学习外语之外，什么也不要背。下课后只想一想今天讲了什么题目，一个题目分哪几个内容，每个问题的中心思想是什么，它的结论又是什么。考试前从头到尾回想一下，把次要的东西删掉，留下你认为主要的东西。 第二，在学习中学会抓全局、抓重点。学习中要懂得跨越困难，大踏步地前进，从全面来了解局部的困难是很容易解决的。 钱伟长教授说，他一辈子采用的就是这样的学习方法，坚持下来，收到了他自己满意的效果。 春天与孩子 作者：文伟彬 春天竟是追逐 校园里孩子嬉戏 打闹的脚步而来 脱下冬装的校园 雀跃着三五成群的孩子 打篮球、跳麻绳、玩游戏 杨柳树下共读一本书 趴在草地里找野花……
孩子的快乐竟是追逐 春天里的阳光粲然开放 笑声时近时远，时高时低 撒在操场上，种在柳树下 滚在草地上，钻进童年里 追逐孩子的风筝 是春天最动人的风景 追逐春天的太阳 是孩子最幸福的笑脸 4