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中学考试科目：综合素质，教育知识与能力，学科知识与教学能力。
第一课：科目一综合素质指导
一、考点分析
1.题型上：29个单选（29*2=58）3个材料分析题（3*14=42) 1个作文题（50） 2.内容上： 知识模块 知识点 分值 题型 4个单选（1个教育观，2个学生观，教育观 学生观 职业理念 22分（14.7%） 1个教师观） 1个教师观 材料分析（学生观重点） 8个单选 中华人民共和国教育法（1个） 中华人民共和国义务教育法（1个） 中华人民共和国教师法（1个） 教育法规，学生权中华人民共和国教育法律法规 利，教师权利和义16分（10.6%） 未成年人保护法务 （2个） 中华人民共和国预防未成年人犯罪法（1个） 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2个） 教师职业道德 教师职业道德规22分（14.7%） 4个单选（教师职范（三爱两人一终业道德2个，班主身） 任工作条例1个，教师职业行为1个） 1个材料分析 9个单选 中国历史或世界历史（1个） 传统文化（1个） 历史，科学，文学，地理知识或儿童文化素养 18分（12%） 艺术鉴赏素养 文学（1个） 中国科技史或外国科技史（1个） 科学常识（1个） 中国古代文学（1基本能力 逻辑思维，信息，阅读，写作能力 72分（48%） 个） 中国现当代文学（1个） 世界文学（1个） 艺术鉴赏与艺术理论（1个） 4个单选（信息处理2个，逻辑思维2个） 1个阅读理解（材料分析） 1个作文 分值 8分 16分 8分 18分 8分 3.内容与题型 题型 单选 知识模块 职业理念 教育法律法规 教师职业道德 文化素养 基本能力（2个逻辑推理2个信息） 职业理念 教师职业道德 题目分布 1-4题 5-12题 13-16题 17-25题 26-29题 个数 4个 8个 4个 9个 4个 材料分析 30题 31题 1个 1个 14分 14分 阅读理解（基32题 1个 14分 本能力一问4分二问10分） 写作 基本能力 33题 1个 50分 二、选择题实例分析： 1.职业理念：学生想做科学家，班主任说现在学数学那么吃力，以后学物理化学肯定学不好，这样的说法忽视了学生的发展性。
2.法律法规：不能给予老师行政处分或者解聘的是（穿戴不整，影响仪表的） 3.职业道德：老师每次布置作业后都只是在下次的课堂上与学生核对答案，他的做法（不合理，教师应该认真批改作业）爱岗敬业
4.文化素养：下列历史事件与秦始皇有关的（图穷匕见）指鹿为马（赵高）望梅止渴（曹操）三顾茅庐（刘备诸葛亮）
5.信息能力：在Excel中，下列方法可以实现快速查找满足条件的数据内容的是（自动筛选）
6.逻辑推理：3+4+5=151227 5+3+2=101525 8+2+4=321648 则7+6+5=354277 三、备考方案
1.据历年真题，梳理考点难点 （考点分析） 2.学习知识点，形成知识地图 （制作目录） 3.学方法，提高备考能力（材料分析和写作） 四、材料分析题实例： 1.职业理念
注意：1.考察范围学生观，把学生看成是什么样的人。 2.评析：先评后析，评价并结合材料进行分析。
学生观知识点：1.学生是完整的生命个体，是完整的主体，要尊重学生。 2.学生是具有个性与差异的人，要因材施教。 3.学生是发展中的人，要认识到学生的潜能。 4.学生的成长需要人文关怀，要热爱学生。 答案：总分总，总：一个帽子一句话。
分：根据材料分点答出，答题要点+材料内容辅助分析，做的好：体现了，运用了，贯彻了什么理论，材料当中。。。，提高了，促进了，培养了。。。
做的不好：违背了什么理论，材料当中。。。。，阻碍了，不利于。。。 总：对上述内容进行总结，一个袜子一句话。
2.教师职业道德
三爱两人一终身：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。
第二课：科目二教育知识与能力指导
一、考试内容分析（选择题30%，非选择题70%）
1.教育学：教育基础知识和基本原理，中学课程，中学教学，中学德育，中学班级管理。 教育家代表及主要思想 选择题1-2个 教育构成要素 选择题0-1个 教育的起源和发展 选择题0-1个 辨析题可能出 教育基础知单选题 辨析现 识和基本原题 简答题 教育的功能 非重点 理 材料分析题 教育与社会发展的关系 选择题0-3个 教 辨析题简答题育 可能出现 学 教育与人的发展的关系 选择题0-2义务教育的发展 学制的发展 教育目的 全面教育的组成 教育研究方法 课程概念与课程流派的基本观点 课程开发 课程类型和特征 中学课程 课程目标、内容、评价的相关理论 个，简答题，辨析题，材料分析都有可能出现 选择题0-1个 选择题0-2个，辨析题，简答题可能出现 选择题0-1个，辨析题 选择题0-1个，辨析题 选择题0-1个 选择题0-2个 不出考题 选择题0-1个，简答题 目标，评价不出考题，内容选择题0-1个，简答题。 选择题0-1个，简答题 不出选择题，辨析题可能出现 选择题0-1个 选择题0-1个，辨析题，简答题，材料分析题都有可能出现 选择题0-1个 选择题0-1个，材料分析题 选择题0-1个，简答题 可不出考题 选择题0-2个，辨析题，简答题 新课改的理念 教学的定义 教学过程的本质学说 教学过程的基本规律 中学教学（全部都是重点） 教学工作的基本环节 教学原则和方法 教学组织形式 教学改革 品德概念，结构 中学德育 品德发展理论，及特点 德育内容 德育规律 德育原则和方法 中学班级管理（客观题，简答题程度，不出材料分析） 班集体的建设与管理 中学课堂管理 班主任工作 课外活动组织和管理 可不出考题 选择题0-1个，辨析题 选择题0-2个，简答题，材料分析题 选择题0-1个 选择题0-1个 可不出考题 选择题可不出考题，辨析题
2.心理学（普通心理学和教育心理学）：中学生学习心理，中学生心理发展，中学生心理辅导，教师心理。 感觉知觉 选择题0-2个 注意 选择题0-2个，辨析题 记忆和遗忘 选择题0-1个，简答题 思维 选择题0-2个，辨析题 皮亚杰认知发展和问题解决 选择题0-1中学生个，简答题和学习心材料分析题 理 学习动机 选择题0-1个，简答题，材料分析题 单选题 辨析心学习迁移 选择题0-1题 简答题 理个，辨析题，材料分析题 学 材料分析题 学习策略 选择题0-1个 学习理论 选择题0-1个 认知发展理论 选择题0-1个，材料分析题 情绪发展理论和中学生情绪特点 选择题0-1个，简答题 中学生心理发人格发展理论 选择题0-1展 个，简答题，材料分析题 中学生身心发展特点、性心理 选择题可不出考题，材料分析题 教师心理（客观题居多） 中学生心理辅导（客观题居多） 教师角色 教师成长 教师心理健康 心理健康的标准 心理健康问题 心理辅导方法 选择题0-1个，简答题 可不出考题 选择题0-1个 选择题0-1个，辨析题
二、题型分析（82分客观题，68分主观题）
三、备考策略
1.知识方面：重点知识识记，客观选择题练习，二八原则，20%的知识占了试卷80%的分数。
2.技能方面：书写（字迹要好），行文（句子流畅，列点答题突出关键词，思路清晰，答题饱满），分析（分析题干，读懂题，答好题）
四、简答题案例分析
1.感知阶段：0-2岁，延迟模仿，客体永久。
2.前运算阶段：2-7岁，符号功能的产生，泛灵论，自我中心不可逆。 3.具体运算阶段：7-12岁，。。。。。。。。。。。 4.形式运算阶段：12-15岁，。。。。。。。。。。。。
答题模式：关键词+延伸的要点